八年级地理上册31合理利用土地资源教案（新版）商务星球版

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1、合理利用土地资源【课型】新授课【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的十•地国策。【教学目标】1、利用中国土地利用类型的构成图，说出我国土地资源的主耍利用类型及构成特点。2、运用中国土地利用类型的分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点。3、以耕地为例，说出我国土地资源的数量特点。4、列举我国十•地资源利用屮存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸十•地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。【教学模式】五环节教学模式、问题导学、讲练结合【教学方法】启发诱导、读图思考、自主探究法【教具准备】土地资源

2、分布图、屮国地形图、干湿地区图、季风区与非季风区图、课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入播放经过剪辑的两段视频材料:一、《亮剑》片段当国民党将领楚云飞败走台湾吋,抓起一把院子里的泥土，用红布包好带走。二、《大兵小将》片段将：我值多少钱？兵：告诉你也无妨，活捉敌将，良III通过电影和电视剧情节引发学生思考，给学生以直观的感受，激发其对土地的热爱Z情,并且思考以及感受土地资源的作用和対人类的巨大价值。出示本节课学习冃标:学生结合学习冃标及课前通过学提出问题：为什么国民党将领离开时要带--捧祖国的泥土？为什么古

3、代打仗，多以土地作为奖赏？为什么人类对土地如此的重视与热爱？五亩。预习情况,反馈在预习中遇到的问题，哪些问题已经能够解决,哪些还存在疑惑。学牛可能提出的问题：我国土地的构成特点是？我国的土地资源为什么有不同的利用类型？我们为什么要合理利用土地？我们应该怎样合理利用土地？学牛能够知道本节课中应该重点关注哪些内容，提高听课效率。生课前的预习，能够掌握本节课的基础知识，并对木节内容有一个总体上的认识。通过展示教学目标,并与学生的预习相结合，使教师能够了解学牛•的现有认知及知识掌握状况，合理安排课堂教学。1、利用屮国土地利用类型的构

4、成图，说出我国十•地资源的主要利用类型及构成特点。2、运用中国土地利用类型的分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点。3、以耕地为例，说出我国十地资源的数量特点。4、列举我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。随后，向学牛提岀“通过课前对本节内容的预习，结合本节课的教学目标,你认为木节课的学习重点是什么？在预习中你存在哪些困惑？想了解哪些知识？”教师通过学生的预习反馈，合理安排课堂教学，将重心放在学牛难以理解、或很少接触的知识上，做到有的放矢。一、初识土地合

5、作探究展示以下四幅图片，由学生说出其属于哪一种土地利用类型：学生通过预习，能够直接说出图中的四种土地利用类型：耕地、林地、草地、建设用地提问：在刚才同学展示的利用方式中，涉及到哪些土地利用类型？提问：大家看一下下面这些图片是否属于土地资源？学生能够说出：图屮的石头可以造水泥；雪山上有丰富的淡水资源山地、沙漠可以作为旅游资源通过预习，学生已经认识了我国主要土地利用类型。通过再认图片，归纳我国的土地利用类型，并认识到土地资源对人类的价值和用途。用发展的眼光看待问题，难以利用土地也属于土地资源。图片屮出现的荒漠、戈壁、雪山、石头等

6、也冇其利用价值,属于土地资源中的难利用土地。转承：冈I］刚我们己经认识了我国主要土地利川类型，如果允许同学们自己决定各种土地利用类型的构成比例，你希望怎样分配？并说明理由。二、认识国情探究1:构成特点1、如果允许同学们H己决定各种土地利用类型的构成比例，你希望怎样分配？并说明理由。2、下面，我们看一下我国土地构成比例的状况，是不是与大家的期望相同。（主要从两个角度分析：类型是否齐全;同学发表自己的观点：大多数同学希望耕地的面积大一些，而难以利用土地的面积小一些。同学结合扇形图，思考后发言。从类型与比例两方面介绍我国的土地资源

7、。我国土地资源的构成类型齐全，冇利于我国因地制宜地多种经营;但各类十地所占的比例不合理，主要是耕地、林地比重小，草地、难以利用的土地多。总结:我国土地利用类型,其中和比重较大；、比重较小。齐全草地、难利用土地耕地、林地探究2：分布特点自然状态下土地资源会受到地形、气候等多方面因素的影响，分布有一定的规律。下面，就让我们一起来探究我国土地资源的分布特点。攣究活动：在图3-1-2中，找出水田、旱学生分成4部分进行探究活动。其中:1、2两组探究水田的分布;3、4两组探究旱地的分布;5、6两组探究林地的分布;7、8两组探究草地的分布

8、。给寻牛留2分钟思考时间,通过允许学生自己调整土地构成比例的活动，学生自然会选样出理想的土地构成比例。进而与我国的土地构成现状进行对比，很容易发现我国土地构成中存在的问题。培养学生读图分析能力。通过小组讨论与展示的形式，突破了本节课的难点并充分发挥了学地、林地、草地的主要分布地区，并说明其