专题训练3探究实验题

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1、专题训练探究实验题考点一：气体成分的探究1、2010年4月28H某媒体题为“排污工程施工，壽气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分？【查阅资料】I.排污管道中的大部分冇机物在一定条件下发酵会产生CO、CO?、H2S、CH4等。II.H?S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：猜想1：有CO、CO2、H2S；猜想2：有CO、CO2、CH4；猜想3：有CO、H2S、CH4；猜想4：有CO2、H2S>；猜想5：有C

2、O、82、H2S>CH4o【实验方案】小组同学共同设计了卜•图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）。澄清石灰水4匸4^B干燥冷烧杯、CuSO4溶液、排污管【问题讨论】（1）如果A装置没有明显变化，则猜想成立；如杲B装置没有明显变化，则猜想成立。（2）在验证猜想1的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是:若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入,振荡。（3）要确证猜想5中是否有CH,某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个装置。改进后，若气体燃烧，且D装直内壁出现，证明气体中一定含

3、有CH,为了进一步确定气体屮是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO?的质最。其方法是：将燃烧产物依次通过盛有、的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论。考点二：催化剂的探究2、学习了MnCh对过氧化氢分解有催化作用的知识示。某同于想：CuO能否起到类似MnCh的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。【猜想】I.CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量利化学性质不变；II.CuO参与反应产生02,反应询后质量和化学性质不变；III.CuO是反应的催化剂，反应前后o【实验】用天平称

4、量（）.2gCuO,取5〃忆5%的过氧化氢溶液于试管屮，进行如下实验：（1）填写下表:步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论溶液中有气泡放出，猜想I、II不成立；猜想III成立。带火星的木条复燃。（2）步骤①的冃的是o（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、o（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出02的化学方程式为【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是（写一种）。考点三：粒子作用的探究3、铝制品在口常生活中应用广泛，但铝制品却不宜长时间盛放腌制食品.资料显示：“铝制品表面虽然冇一

5、层致密的氧化膜保护…氯化钠也会破坏氧化膜的结构，加速铝制品的腐蚀.”［提出问题］氯化钠溶液中的哪一种离了对氧化膜产生了破坏作用？［实验方案］实验序号实验1nn^^A0%氯化铜溶液11未打磨的铝片打磨过的铝片实验2O%硫酸铜溶液■■£z!夫打戯的铝片实验3加人④一（填一种钠盐）溶液10%更酸铜溶液与A中的现象相同A屮铝片表面有红色固体析出;B中铝片无明显现彖。溶液屮对氧化膜产生了破坏作除去表血氧化膜的铝片会与验证了实验1的结论。用的离子可能是一①。CuSO,溶液反应。该反应的化学方程式_③。［反思」针对实验3,莹莹认为还应增做

6、一个对比实验，她的方案是向B试管中再加入Na2SO4溶液，结果无明显现象.该实验可证明溶液小对氧化膜不产牛破坏作用的离子是一⑤。探究四：碳和碳的氧化物的探究4、为确定木炭还原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究【对固体猜想】猜想I：全部是金属铜;猜想II：除铜外，还含有氧化铜;猜想皿：除铜外，还含冇木炭;猜想IV：除铜外，还含冇氧化铜、【进行实验】实验流程见下图:固体样殆研磨.灼烧警鵜E澄清石灰水【问题与讨论】（1）步骤②包括溶解、两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、。（2）C的化学式为,D的化学式为,由

7、此推出固体B中含有（写化学式），步骤④发生反应的化学方程式为o（3）结合（2）的结论推断：如果溶液A显蓝色，则溶液A的溶质的化学式为,说明样品屮含有，则证明猜想成立；如果溶液A无色，则证明猜想成立。探究五：金属活泼性的探究5、铁、铝、铜是常见的二种金属。同学们发现主活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相

8、同的稀盐酸屮：操作(j饮丝事稀盐酸<［铝丝期稀盐酸1铜丝1稀盐酸根据现象得岀金属活动性顺序片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe>Al,Fe>Cu几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡—【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸小短时间