专题八当今世界政治格局的多极化趋势

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1、专题八当今世界政治格局的多极化趋势第一部分六年高考题荟萃2010年高考题一、选择题1.（10年广东卷）22.1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反対。这反映了当时A.美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域B.美国紺主地位动摇.急需打开苏联市场C.苏联轻工业发达，不需要进口这些器具D.经济文化交流没有改变两国意识形态的对立题眼：时间“1959年”,“榨汁机和洗碗机等展品",“赫鲁晓夫表示……尼克松的反对。”考点：冷战时期的苏美历史状况解析:1959年，正值美苏争紺

2、时期，从材料中两位总统的言辞可以看出，展览会上经济文化交流并没有改变两国意识形态的对立态度。A说法与材料无关；美国霸主地位动摇在1973年，B项错误；苏联重工业发达，轻工业落后，C项也排除。故正确答案选D。答案：Do2.（10年福建卷）23.《华盛顿邮报》在某一时期陆续刊登了儿篇新闻评论，具标题分别是：“莫斯科：是巨人的机会吗？”、“西方的援助应当使苏联实行改造而非改革”、“大学对俄国如何走向资本主义观点不一”。由此推断，该时期是A.赫魯晓夫执政吋期B.勃列日涅夫执政吋期C.戈尔巴乔夫执政时期D.普京执政时期【解析】此题是情景再现题，干扰项主要在于D,根据评论可知

3、该时期苏联与西方关系改善，思想活跃，反映了戈尔巴乔夫新思维外交和民主社会主义代替科学社会主义的执政理念和影响。根据使苏联实行改造和俄国如何走向资本主义等信息说明是发生在巨变前。【启示】此类型试题要决在于抓住历史阶段特征。3・（10年福建卷）22.1961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起。这一运动A.标志着区域合作进入新阶段B.推动国际政治力量向多极化方向转化C.动摇了美苏的霸权地位D.促进了I比界政治、经济一体化【解析】此题考查不结M运动兴起的影响，相対比较容易选出B。【启示】还是强调对历史概念的全面把握。4.（10年全国卷2）23.图3是反映古巴导弹

4、危机的漫呦。漫曲屮的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是A.美苏两国力量平衡B•美苏两国相互制衡C.苏联掌握使用核武器的主动权D.美国拥有制约苏联的绝対实力图3【答案】B【解析】通过所学知识可知和漫画分析，表血上古巴导弹危机优势在美方，故“美苏两国力量平衡”不符合史实，排除A；这一阶段美苏均拥冇核武器，同时通过漫画中的画面，赫鲁晓夫额头大颗大颗的汗滴滚淌下來，在掰手腕屮优势在肯尼迪，也可以排除C项；但从美苏争溺的史实来看，美苏没有一方在任何时候有绝对实力压倒另—•方，双方是相互制约的关系，故排除D项，正确答案为B。5

5、.（10年上海历史卷）36.德意志民族的战后45年下而三幅漫画用夸张的手法反映了德国丿力史和国际关系的演变，请你为它们配上解说词。（9分）图一：1945年答案1：结合图片简述战后两德的分合及其体现的国际格局变迁。（9分）8226;图一：两人分离,无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成。图二：两人对立，各归其主，小间的隔离带变得更大。两个徳国已被柏林墙分开，分属美苏阵营，美苏对局面加剧。图三：墙倒后,两人拥抱在一起，显示出团岡的惊喜Z情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一，冷战结束。6.（10年上海历史卷）35•从分散到整体世界历史不是各民族、各国家、各

6、地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。问题：（1）写出地图上A、B两处所代表的古代文明。（2分）（2）自1500年起，人类开始走出分散状态，到20世纪初世界已连成一体，叙述这一过程屮的重大历史事件及其影响。（13分）（1）答案1：A-两河流域或美索不达米亚；B—美洲印第安文明或玛雅文明。（2分）35.（2）史实（10分）答案1：能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答。8226;15-16世纪，西欧国家开辟了新航路，进行早期海外殖民扩张，人类社会开始从分散的古代枇界向整体的现代枇界转折。17—18世纪末19世纪初，英、法

7、、美相继爆发革命，工业革命标志着工业社会的来临。政治与经济革命巩固并发展了资本主义制度，促进了资本主义世界市场的扩大。19世纪，资本主义工业化浪潮从西欧推向其他地区；第二次工业革命推动了资本主义从自由竞争向垄断过渡；列强掀起了瓜分世界的狂潮。到19世纪末20世纪初，资本主义世界休系最终形成。答案2：仅运用与问题缺乏关联性的边缘知识进行冋答。（按与题意和符程度给分）8226;早期殖民扩张、英国革命、工业革命、法国革命、美国独立战争和南北战争、德国统一、俄国彼得一世改革和农奴制改革、H本明治维新等的具体内容。5.（10年上海历史卷）14.历史上大凡激烈变革和动荡的时代

8、，总不免出