2015学年上海一模考各区综合运用汇总

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1、2015学年第一学期末各区“综合运用”模拟考题汇总班级：学号：姓名：（1.静安/青浦）综合运用（11分）24.阅读材料，完成以下试题果名上市时间果形果肉功效（部分）注意事项（部分）玉坏文旦10-12月高扁圆形和扁圆形对高血压、消化不良等病症有较好疗效会与抗过敏夯、安眠药等产生相互作用，导致药物毒副作用加强、药物失效雪莲果11-1月雪莲果的食用部分为根块，形似红蒋（烤红薯即“烘山芋”）降低血糖、血脂和胆固醇，助消化性寒，过量食用易导致腹泻桑甚5刀为聚花果，由多数小果集合而成，呈长圆形助消化，明冃，补血儿童不宜大量食用（1）根据材料判断并写出以下图片对•应的果名（4分）图A图B图C图A

2、：（）图氏（）图匕（）⑵11月的一天晚上，李大爷赴宴时没忍住多吃了几口，回家后就感到胃胀难受。Z后连续儿天冒里不舒服，甚至连晩上的休息也受到影响，要靠安眠药才能入睡。他的孩了得知后立刻赶回家探望。请问:材料中哪种水果最适合买给李大爷？为什么？（4分）⑶李大爷的孩了在水果店转了一圈，发现这家店没冇那种最适合的水果。于是他向店主请教,请根据相关内谷在横线上补上恰当的内容。（3分）小李：店主:那你就买山楂吧，刚上帀的。要是老人怕酸，那就买苹果。小李：好的，来上两斤苹果。（2.奉贤）阅读下面材料，完成24—26题（11分）从2014年秋季开始，全新的供义务教育阶段使用的《写字•硬笔字》《写

3、字•毛笔字》教材进入上海市中小学课堂。从此，学写字、练书法成为上海中小学牛的“必修课”。翻开写字教材会发现，硬笔字部分完全以上海市语文教材为基础，其冃录•语文教材冃录完全一样。新的《写字》教材也打破了以往只有练写的形式内容，硬笔字部分增加了书法经纬、说文解字等栏目，毛笔字部分增加了书法大观园、海派书法家等栏目，其中“书法综合实践”板块更是令人耳目一新，贴近学生空活，贴近本土的文化，体现了上海地方特色。此外，教材的语言和图片清晰，知识体系从小学到中学呈现了很好的梯度，可以说，这是一套集规范“教本”、阶梯“学本”和情趣“练本”为一体的多功能教材。24.下列选项中与文意不符的两项是、（4

4、分）A.《写字》教材冃录与上海语文教材冃录完全一致。B.《写字》教材不仅仅是学生的“练木”。C.《写字》教材体现了上海地方特色。D.《写字•硬笔字》教材有书法人观园、海派书法家等栏1=1。25.开设写字课以来，学生的书法水平明显进步。为此，学校准备开展一次师生书法作品展,请你为木次活动拟一个主题。要求2・6个字，包含一个“墨”或一个“书”字。如：“翰墨扬贤风”。（3分）中彳必成命琴尽鈿t害炸建址凍監醴化吩字郡;撿泉郡庁卩作品展活动名称：某某学校“”师生书法作品展26.下列几种书法字体屮，你最欣赏哪一种？说说你的理由。（4分我最欣赏的字体是：理由：O（耍求50字左右，从结构①楷书②隶

5、书③行书形态和审美感受两个方面说理由，运用一种修辞方法。）（3.黄浦）三、综合运用（11分）24.某校图书馆为了吸引更多学主，决定重新布置环境，购置新书，并且还设计了以“重温经典，分字阅读”为主题的读写系列活动，旨在让学生更多地走进图书馆，阅读经典,积累名言佳句，分享交流口己的阅读感受。在整个活动过程中，耍求全休同学必须完成以下三个任务：(1)连一连——图书馆准备将一些名言佳句贴到墙上，增添文化氛围，可由于工作人员的疏忽，有一部分名言住句和对应的作者被搞混了。请你帮助工作人员，找到以F三句名言佳3的作者，并在句后的括号里填上相应作者的序号。(3分)①文化眼光不只是表现为一种文化索养

6、，一种文化意识，更是一种文化远见和历史远见。()②希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。()③一百年前的今犬，一•颗巨星陨落了。但他是永主的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，述挑起过最荣権的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。()A.胡适B.鲁迅C.南果D.伏尔泰E.冯骥才(1)理一理——由于图书馆较长时间没有购置过新书，因此想趁此机会合理添置学牛喜欢的书籍，吸引学生进图书馆阅读。为此图书馆对各年级学牛代表进行了调查，了解他们阅读的喜好。与此同时，图卩馆述对馆内现有20000册藏书进行了整理。调查与整理的情况汇总见卜-表

7、：学生阅读喜好调査及图书馆藏书情况类型学生喜欢人数占总人数比例图书馆藏书册数占图书总数比例文学名著8342.78%600030%科技知识7237.11%250012.5%科幻小说6231.96%10005%教辅资料5025.77%1000050%言情小说4221.65%//武侠小说3719.07%//其他168.25%5002.5%请你根据上述表格的数据，对图书馆添置新书提岀建议并说明理由：o(3分)(2)想一想——在这次读写活动屮，全体同学从二十篇推荐书口屮选择一篇