【优化指导】2015届高三人教版物理总复习实验05探究动能定理含解析

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1、第五章实验五层级训练•步步高■汾场巧A兵1.关于“探究动能定理”的实验，下列叙述正确的是()A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B.每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没冇必要保持一致C.放小车的长木板应该尽量使其水平D.先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出解析：选D本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第一次实验时的多少倍就已经足够了，A不正确；每次实验橡皮筋伸长的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后各次实验时，橡皮筋做的功是第一次实验时的整数倍，B不正确；小车运动中会受到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，平衡掉摩擦力才能减小误差，C

2、不正确；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后冉让小车在橡皮筋的作用下弹出，D正确.2.(2014-潍坊模拟)某同学用如图所示的装置验证动能定理.为提高实验精度，该同学多次改变小滑块下落高度片的值，测出对应的平抛运动水平位移兀，并算出进而画出&H图线如图所示.(1)原理分析：若滑块在下滑过程中所受阻力很小，则只要测量满足,便可验证动能原理.(2)实验结果分析：实验屮获得的图线未经垄标原点，而是人约在(0.6/7,0)处与横轴相交,原因是解析：⑴若滑块在下滑过程中所受阻力很小，由动能定理知加呻=如贰根据平抛运动规律^X=vt,h=^t得/与77成正比，即只要测量量满足/与丹成正

3、比，便可验证动能定理.(2)实验中获得的图线未经坐标原点，而是大约在(0.6/1,0)处与横轴相交，原因是滑块需要克服阻力做功.答案：(1),与丹成正比(2)滑块需要克服阻力做功3・(2014-哈尔滨六中模拟)某实验小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”，在实验室设计了一套如图甲所示的装置，图中A为小车，B为打点计吋器，C为弹簧秤，P为小桶(内有砂子)，一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置，不计绳与滑伦的摩擦.实验时，先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点.(1)该同学在一条比较理想的纸带上，将点迹清楚的某点记为零点，顺次选取一•系列点,分别测聚这些点到零点

4、之间的距离x,计算出它们与零点之间的速度平方差△“2=/一垃，弹簧秤的读数为F,小车的质量为加，然后建立Ap2-x坐标系，通过描点法得到的图象是一条过原点的直线，如图乙所示，则这条直线的斜率的意义为.(填写表达式)(2)若测出小车质量为0.4kg,结合图象可求得小车所受合外力的人小为N.12F解析：⑴根据动能定理可知心=加此所以理论上加2=不xkr,△几r图象为过原点的直线，直线的斜率£=2Fm⑵结合图象可知心需=5N/kg,所以F=1N.答案：(1)—(2)1B级一禺軀集训》4.(2009-安徽高考)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：

5、⑴设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…(2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度0、。2、6、…(3)作出Wp草图；(4)分析W-v图象.如果IV-v图象是一条直线，表明如杲不是直线，可考虑是否存在W^v2.W^v3.等关系.以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是.A.木实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验屮使橡皮筋拉伸的长度保持i致.当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、笫3次、……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…A.小车运动中会受到阻力，补

6、偿的方法，可以使木板适当倾斜.B.某同学在一次实验中，得到一条记录纸带.纸带上打出的点，两端密、中间疏.出现这种情况的原因，可能是没冇使木板倾斜或倾角太小.C.根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第-点到最后一点的距离来进行计算.解析：选D放开小车后，小车在橡皮筋的作用下开始加速运动，等到橡皮筋与小车分离之后，小车做匀速肖:线运动.本实验中测得的速度是小车匀速运动的速度，因此研究纸带上打下的点一定是那些均匀分布的点•4.（2013-福建高考）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中（装置如图甲）：（1）下列说法哪一项是正确的（填选项前字母）A.平衡摩擦力时必须将钩码通

7、过细线挂在小车上B.为减小系统谋差，应使钩码质量远大于小车质最C.实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放（2）图乙是实验中获得的一条纸带的一•部分，选収0、A、B、C计数点，已知打点计吋器使用的交流电频率为50Hz,则打B点时小午的瞬时速度大小为m/s.（保留3位有效数字）单位:cm乙解析：（1）平衡摩擦力时应将细线与小车断开，A错误.为使拉力与钩码重力近似相等,小车的质量应远大于钩码的质量，B错误.实验吋耍充分利用纸