《牛津小学英语简介》PPT课件

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1、《牛津小学英语》简介主要内容课标要求教材介绍教材特点教材使用中的问题及对策英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。语言课是人文性和交际性的高度统一英语课程目标综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听培养学生良好的学习习惯与

2、学习策略，教会学生学习，保护学生英语学习的积极性。课程设计：九级课程目标体系一级二级三级四级五级六级七级八级九级6年级结束时的要求9年级结束时的要求普通高中毕业要求3000单词400~500习语和搭配1500~1600单词200~300短语600~700单词50~60短语小学开设英语课程的基本要求（一）课程目的1、兴趣、态度、自信心。2、语感与语音、语调相比，强调前者。3、交流代替交际。4、打下基础：教学目标与要求二级听、做；说、唱；玩、演；读、写；视听：1、语言的（能力、知识）：听说大于读写；听大于说；精

3、泛并重，泛是目的；详细学一级和二级要求以及“注”2、非语言的（情感、策略、文化）：二、主要教学目标《牛津小学英语》根据《英语课程标准》所规定的二级内容标准，力求面向全体，着眼基础，注重发展，使学生在保证课时的前提下，到小学6年级结束时能达到如下目标要求：（一）语言技能听1能听懂所学的日常交际用语和录音材料；2能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；3能听懂简单的配图小故事；4能参与教科书所要求的画图、涂色、做手工等活动；说1能在口头表达中做到发音比较清晰、语调比较达意、节奏比较自然；2能运用所学过的日常交际用语

4、，就比较熟悉的话题进行简单的交流；3能在教师的帮助下或在图片、图像的启发下讲述简单的小故事；读1能读懂教科书中的简短要求和指令；2能读懂贺卡、书信等所表达的简单信息；3能读懂简单的小故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯；4能正确地比较流利地朗读所学的小故事和小短文；5能诵读并表演所学的歌谣30—40首。写1能正确书写26个字母的大小写，词距、标点等运用比较规范；2能写出400个左右的常用词语；3能模仿范例写句子；4能根据要求，为图片、实物等写出简短的标题和描述；5能听写在所学范围内的简短语篇。唱能演唱英文歌曲30—

5、40首。做1能按要求用简单的英语做游戏，2能按要求进行简单的表演。(二）语言知识语音1知道错误的发音会影响交际；2知道英语26个字母的名称；3了解最基本的拼读规则；4了解单词和句子重音；5语音比较清晰，语调比较自然。词汇学习近1000个常用词语，其中要求掌握400多个，认读400多个。3A要求初步掌握26个字母的大小写，认读部分词语；3B要求掌握30个左右,认读部分词语；4A要求掌握50个左右,认读70个左右；4B要求掌握60个左右,认读70个左右；5A要求掌握70个左右,认读70个左右；5B要求掌握70个左右,认

6、读70个左右；6A要求掌握60个左右,认读70个左右；6B要求掌握60个左右,认读70个左右。语法1知道名词有单复数形式；2知道主要人称代词、物主代词、疑问代词等的区别；3了解主要的基数词和序数词；4了解形容词的基本用法和比较等级；5了解表示时间、地点等副词的基本用法和比较等级；6知道动词在不同情况下会有形式上的变化；7了解表示时间、地点和位置的介词；8了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能了解问候、介绍、告别、感谢、道谦、请求、打电话、就餐、购物、问路、谈论天气、建议等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有

7、关下列话题的简单信息：个人情况、家庭、朋友、周围环境、日常生活、学校生活、爱好、颜色、时间、天气、交通、食品、饮料、服装、玩具、动植物、身体、文体活动、节假日和职业等。情感态度1有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。学习策略1积极与他人合作，共同完成学习任务；2主动向老师和同学请教；3制订简单的英语学习计划；4对所学内容能主动练习和实践；5在词语和其相应的事物之间建立联系；6在学习中集中注意力；7尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8积极运用所学英语进行表

8、达和交流；9注意观察生活和媒体中使用的简单英语；10能初步使用简单的学生英汉词典。文化意识1知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2能对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3知道国际上最重要的文娱和体育活动；4知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5知道英语国家的首都和国旗；6了解世界上主要国家的重要标志物；7了解英语国家中的重要节日。教材一、教材概况