【精品】工程流体力学实验指导书

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1、实验要求:一、实验课前认真预习实验要求有预习报告。二、做实验以前把与本次实验相关的课本理论内容复习一下。三、实验耍求原始数据必须记录在原始数据实验纸上。四、实验报告一律用标准实验报告纸。五、实验报告内容包括:1・实验目的;2.实验仪器;3.实验原理;4.实验过程;5.实验数据的整理与处理。六、实验指导书只是学生的指导性教材,学生在写实验报告时指导书制作为参考,具体写作内容由学生根据实际操作去写。七、根据专业不同以及实验学时,曲任课教师以及实验老师选定实验内容。实验一雷诺实验指导书(验证性实验)—、实验

2、目的:(-)观察实验中实验线的现象。(二)掌握体积法测流量的方法。(三)观察层流、临界流、紊流的现象。(四)常握临界雷诺数测量的方法。二、实验仪器:实验中用到的主要仪器有:雷诺实验仪、lOOOmL量筒、秒表、10L水桶等頭色水山水阀山水阀实脸玻個迓>三、实验原理:有压管路流体在流动过程屮,由于条件的改变(例如,管径改变、温度的改变、管壁的粗糙度改变、流速的改变)会造成流体流态的变化,会出现层流、临界流、紊流等现象。英国科学家雷诺(Reynolds)在1883年通过系统的实验研究,首先证实了流体的流动结

3、构冇层流和紊流两种形态。层流的特点是流体的质点在流动过程中互不掺混呈线状运动,运动耍素不呈现脉动现象。在紊流中流体的质点互相掺混,其运动轨迹是曲折混乱的,运动要素发生脉动现象。雷诺等人经过大量的实验发现临界流速与过流断面的特征儿何尺寸管径d、流体的动力粘度“和密度Q苗关,即你=/(d、“、。)。由以上四个量组成一个无量纲数,称为雷诺数人,即心=^=—其中:u为流速,Q为流体的密度,“为流体的动力粘度,"为运动粘度。雷诺数可以作为判別流态的准则。雷诺数公式右边的分母、分了分别反映了流动流体的惯性力和粘滞

4、力的比值。人小,反映了粘滞力作用大,对流体质点运动起约束作用,到一定程度,质点互不掺混,呈层流;反之,则呈现紊流状态。四、实验步骤:打开开关使水箱充水至水位溢流,经稳定后,微开启调节阀,并注颜色水人玻璃管内,便颜色水流成一直线,通过颜色水质点的运动观察管内水流的层流流态;然后逐步开大调节阀,通过颜色水直线的变化观察层流转变到紊流的水力特征;待管小岀现完全紊流后,再逐步关小调节阀,观察由紊流转变为层流的水力特征。打开出水阀门让水流经实验管路,在此过程中有小到犬逐渐开打阀门。在阀门开起比较小的情况下,水流

5、在管路中成一条线性流动,水流在横向断面上没有掺混的现彖,这种状态下就是层流状态。然后随着阀门的不断开大,水流开始产生一定的波动现彖,岀现比较稳定的脉动现彖,这时水流达到临界状态,此时的临界雷诺数值达到12000—20000,数值变化范围比较大,没冇实际应用价值。将调节阀打开,使管屮呈完全紊流,再逐步关小调节阀使流量减少(不许增大),当流量调到使颜色水在全管屮刚刚呈现为一稳定直线时,即为下临界状态。注意:每调节阀门一次,均需等待稳定几分钟,并11流量不可开得太大,以免水箱中的水体引起紊动。若因水箱屮的水

6、体紊动而干扰进口水流吋需关闭阀门,静置3〜5min,再按步骤重复进行实验。a.待管中出现临界状态时,用体积法测定流量。b.根据所测流量计算下临界雷诺数。c.重新打开调节阀,使其形成完全紊流,按照上述步骤测量下临界雷诺数3次。d.同时出水箱中的温度计测记水温,求得水的运动黏度。有量筒在水流稳定的情况下,在一定的时间内量取流出管路的水量,此操作重复两次。记录实验管路的管径,量测水温。重复以上操作3・5次,然后关闭进水阀、出水阀、墨水的阀门。五、实验数据整理及数据处理:实验数据需要记录当时做实验的水温,管路

7、管径,出水体积以及时间。根据公式R严亚止计算临界值雷诺数。运动粘度可以根据水温通过以下公式进行计算。0.017751+0.0377/+0.00022k2表1・1管路管径:mm水温:°C次数体积ml时间S流量ml/s流速m/s平均流速m/s雷诺数1234六、实验问题:1.实验屮常常会出现临界水流不稳定的现象2.实验流量的计量用体积法记录,量桶刻度观察时,要放在比较平的地方。七、实验中应当注意的事项:1.实验中因为临界状态的不稳定,因此要求在实验过程中,不能碰实验仪器。2.在实验过程屮可以打开实验管路下面

8、灯箱的管灯,但是应当注意不要使水流进灯箱。八、实验报告要求:1.实验报告必须按照实验要求写金所冇的项目2.实验报告必须用标准的实验报纸3.实验的原始数据写在实验报告原始数据记录纸上,注意实验原始数据是没有经过处理的原始记录数据。4.实验数据的处理耍求有根据,注意和实验原始数据区分开。实验二伯努力方程实验(综合性实验)一、实验目的:1.加深对伯努利方程的理解。2.观察流体流经能量方程实验管的能量转化情况。3.对实验屮出现的能量转化的现象进行分析。4.掌握一

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