《英语专业项目导引》实训报告-英商务

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1、Neusoft东软大连东软信息学院实训报告实训项目：《英语专业项目导引》起止时间：2011・9・19-一2011.12.12系别：英语系英商务12004年级、专业、班级:陶立军批注［X1］：本页只有这二项耍求境写，其他项目已经填好不用动指导教师:2012年12月12日批注［x2］:蓝色丫体提交时删掉—、《英语专业项目导引》的体会和收获（不少于500字，如字数过多可串到下一页。根据本课程的讲解内容陈述，要求陈述深刻、具体，不讲官话、套话、表面话、空洞话等）［本学期授课内容：第一次：高中生活与大学生活（性格测验）第

2、二次：学习方法与学习策略（单词、口语、听力；学习时间安排）X：批注［x3］:这些为木学期四次课的授课内容，作为参考，提交删掉第三次：大学奋斗蓝图第四次：专业与就业

3、住校是大学生活的-个显著特点。高中时大多数学生都是走读，每天往返于校门与家门间,在功课重负下，心无旁筠亦无暇旁顾，生活上的一切事情都由父母安排照料，学习上也有老师细致入微的辅导。來到大学后，衣食住行，生活学习，从洗衣打饭，到使用生活费，都需耍口己來安排。与來自不同地域的同龄伙伴朝夕相处，不同的性格、兴趣爱好和不同的生活习惯，从陌生到熟悉，直至融合成为

4、一个整体。住校生活是丰富多彩的，是对独立生活能力的一种有效锻炼。这是在高中生活中所难以体验到的。学习仍然是大学生活的重心，但与高中时相比，为什么学、学什么、该怎样学都不一样了。上大学前，升学是学习的最大冃标，在升学的高压笼罩下，各种应试知识上的反复灌输与无休无止的强化练习，已经令学住感觉不到学习的乐趣，只是机械地做题应试，没冇多余的时间与精力去培养兴趣和爱好。进了大学后，很快就发现大学中的教学方式与高屮时大不一样：教师更注重的是内容的指导与讲解，将更大的学习空间留给学生自己，更多的学习时间由学生口己支配安排。升

5、学不再是学习的最大动力，很多新生在骤然减压后会产生放松心理，并R还没有克服学习上的被动思想和消极依赖心理。同学们在进入大学后，应迅速转变学习心态，明确学习冃的，培养浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机,树立坚定的信心，摆脱依靠家长老师替促的学习惰性,养成认真自学、自我提问、独立思考的自主学习方式。在学习中应做到善于找到知识的重点、难点，能够独立提出问题，主动参与讨论，认真听取他人的观点、总见，敢于发表口己独立的见解。在学习中应该坚持真理，勇于修正错误，独立思考不盲口从众。应能通过自己的学习与思考，找出知识的内在联系，

6、注重知识的综合应用，能将理论与实践紧密结合，提高理解力与分析判断能力。所以，同学们入学后应及时找到适合自己的学习方式，培养学习上的独立性与自主性，形成自学习惯，而不只是彼动的接受现成的解答，做到能够相对独立的探索发现新的知识技能。在大学中，学习内容也比高屮时期耍广泛得名。除了学习系统的理论知识，各方面的实践也非常重要，大学生应该能将所学到的理论知识贯穿于实际应用中，平时重视培养各方面的能力,为走出校门追向社会一层所长打好坚实基础。大学期间，应根据自己的实际情况参加各种形式的文体活动、学术活动、社会实践活动以及其

7、他形式的学生活动，在亲身参与中，得到乐趣，发挥口己的才智，真正做到理论联系实际，在社会人环境下验证所学知识，找到理论与实践的域佳结合点，置身于社会，接触社会，了解社会，从知识的实际应用中使各项能力得到培养、锻炼和提高，成为社会发展所需耍的高素质人才。这不是单从书木、课堂中闭门造车式的学习所能得到的,更不是两点一线、刻板枯燥的高屮学习所能比拟的。通过对一些活动的积极策划组织、亲身投入参与，能够提高学生的动手动脑能力，大大增长实践能力，扩大知识面，开阔思路，扎实基础，对于表达能力、适应能力、组织管理能力、社会实践能

8、力和人际交往能力、创造能力等各种能力的培养锻炼提高都非常有益。与高中时简单而单纯的人际关系不同，培养发展人际交往能力、形成良好的人际关系也是大学生活的一个重要方面。高中时生活在自己熟悉的环境中，与社会的接触面十分狭窄，人际关系相对來说也比较简单，全部时间糟力都投入在学习上，叩使是和老师同学的接触，也是极为有限的，对社会的认识更是单一。进人人学，远离自己所熟悉的坏境，眼前一片陌生，每个新生都希望与室友、同学、老师相处融洽，希望具备良好的人际交往能力，形成广泛的人际关系。很务新生在进入大学后，与室友、同学交往存在-

9、•定的困难，对今后的学习生活造成困扰。大学生应建立与人平等相处的交往观念，拓宽交流渠道，培养人际交往能力。我的听力进步缓慢。我该如何提高呢？练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评，并冃提出一个问题，学牛们就会积极主动地聆听。例如，老师说：”今夭我准备给你们读一则讲述一个意外爭件的故爭。读完之后，我要问你们这件爭是如何发生的。”这会鼓励学生