《改变生态瓶》优秀教案设计

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1、《改变生态瓶》教案【教学目标】科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现彖的必要性。【教学重点】严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】准备若干鱼、水、水草等材料。【教学过程】一.交流生态瓶，确定实验方案:1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？2、展示，比一比哪些牛态瓶里的动植物牛活的比较好。3、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？4、引导：减少生态瓶里的水是改变生

2、态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。5、学生小组自由选择其中的一种方案。二、实验一：减少生态瓶里的水：（参17面记录单）1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。2、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮岀水面上来的次数。3、进行实验和观察记录。实验结果：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮岀水面的次数比较多。三、实验二：增加生态瓶里的生物：（参18面记录单）1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水草增加一倍,另一个的小鱼数量增加一倍，其

3、他条件不变。2、预测牛态瓶里会发牛什么变化。3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。3、进行实验和观察记录。实验结果：水草増加，产生的氧气量就増加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。4、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响）。四、作业设计思考：1、哪些因数会对小鱼产牛影响？2、猜测一下，水的多少会对小鱼有什么样的影响？3、水减少时，小鱼的数量有没有也减少或是增多？4、如果牛态瓶里的小鱼增加两倍会

4、出现什么情况？增加四倍呢？5、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样来分析这个问题？6、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？问答:1、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？2、植物在牛态瓶中起什么作用？动物在牛态瓶中起什么作用？五、总结拓展：1、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好，我们要注意什么？2、回家继续观察生态瓶，尝试写科学观察报告。六、随堂思考“改变生态瓶”随堂思考题思考：1、哪些因数会对小鱼产生影响？2、猜测一下，水的多少会对小鱼有什么样的影响？3、水减少时，小鱼的数量有没有也减少或是增多？4、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会岀现什么情况？增加四

5、倍呢？5、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样來分析这个问题？参考解答：1、水、氧气、温度、水草、其它小动物等。2、水少了的话，水屮的氧气会不够。3、小鱼的数量都要保持一样多。4、小鱼浮到水面的次数会越来越多。5、不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少，小鱼甚至容易被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。七.课外补充制作小生态瓶的方法小生态瓶的制作方法如下：（1）材料用具:水草（如茨藻）、小水生动物（如小鱼、螺娴）、河水、砂子、玻璃瓶、凡士林。（2）方法步骤:①瓶子处理：洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。②放砂注水：在瓶中放入1cm厚的砂子，再加水至瓶子容积的4/5。③投放生物：待瓶内水

6、澄清后，放入水草和水生动物。①加盖封口：瓶子加盖，并在瓶盖周围涂上凡士林。②粘贴标签：贴上标签，注明制作日期、制作者姓名等。③放置瓶子：将制作好的小生态瓶，放于阳面窗台上（研究结束前不要