《班主任经验交流》PPT课件

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1、以情动情情感人用心换心得真心沈维兴1班主任自嘲班主任身兼多职：老师，妈妈，保姆，会计，清洁工，训导员，心理医生，法官，裁判员。唯一没有名片的主任，工资、待遇最低的主任....班主任＝学科老师+代课老师（语文、数学、英语、体育、音乐等）+警察（破案）+法官（评理）+赤脚医生（轻伤处理、重伤送医院）+教练（运动会前）+艺术指导（文艺演出前）+演员（上级领导检查时）+受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师时）+铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你代课）2事务常规计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系学习常规收交作业、早读自习、听课质量、

2、迟到早退、方法指导生活常规课间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理活动常规升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践道德常规爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律班主任需要处理的班务3一、关注班主任工作现状：(一)、班主任工作地位不可或缺。(二)、班主任岗位危机日见凸显。(三)、班主任工作现状不尽人意。41、班主任补贴不多，管事不少，而且常常是吃力不讨好。2、班主任工作不仅忙碌劳累，而且责任重，风险也大。3、班主任不仅事繁责任重，而且常常会处境尴尬。（三）、班主任工作现状不尽人意5任何事情都是有弊也有利的，当班主

3、任也是如此。当好了班主任，更是幸福无比！在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。(任小艾）6现在学生择校风愈演愈烈，为孩子选择一所好学校，不如选对一个好老师，更不如选择好一个班主任。我们要当班主任！我们要当好班主任！！7一、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。教育家苏霍姆林斯基也说过：“热爱孩子

4、是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”我认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。8特别是在做后进生的工作要更有爱心和耐心，用情感打动学生。后进生需要的是老师更多的爱。相对来说，后进生在学习过程听到的大都是批评，甚至是讽刺挖苦。后进生对老师的教育常持回避和抵触情绪。对于后进生，我们不能冷眼看待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难。教师就要利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。9一旦发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他们奋发向上。我

5、班的张某某上课除了自己不学习还影响其他人，平时说话常带脏字，对老师也不尊重，打架骂人也是常有的事，做操不认真，在学生中就是一个小霸王。我先从他抓起，我了解到张某某是父母离异，跟着父亲过，而他父亲长年在外，对他的关爱也很少。我常从生活上关心他，一有时间就和他谈心，从那以后这个学生有了很大进步。10爱而不严不是真正的爱。现在有些教师不敢对学生严格要求，怕得罪学生。这种担心是多余的，只要出以公心，学生是会理解的，因为严格要求就是对学生最深沉的爱，是一种剔除了杂质的负责任的爱。但要注意方法，每个学生都有自尊心，他们最怕老师当众训斥他们，他们觉得，

6、在同学面前很没面子，不管你说得多对多好，他也不会接受，有的还会故意和你做对，影响教学。武老师觉得解决问题最好的时机应该是课下。跟学生讲话我们不应有居高临下的态度，不能用伤学生自尊心的语言，这样才能收到好的教育效果。二、对学生要要求从严11所以有人说：“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。”只有用这种含有九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”，“病苗”，他们才能茁壮成长，成为有用之人。1.严而有度2.严而有理3.严而有礼4.严而有序5.严而有法6.严而有别12三、为每一位学生树立自信心我每接一个新班，都会帮助学生树立我能行的自信心。当学

7、生有了信心，也就为今后的教育取得良好的效果打下了必要的基础。在教学过程中她时时帮助学生树立自信心，特别是对那些学习基础较差的学生，她更是“以表扬为主，批评为辅，少注意他们的缺点，多发现他们的优点，让他们有成就感，使他们相信自己并不比别人差”。表扬和鼓励可以使学生情绪高涨，调动起内在的潜力。13好孩子是夸出来的，而批评、讽刺、挖苦只能让学生产生逆反心理。人所共知，大禹治水，重在疏导，治水不能光靠堵，教育学生同样不能光靠批评。在我接的班里，后进生较多。初中第一次开家长会时，学生们都很担心老师会给他们告状，有个学生说：“家长会是我们的受难日，会

8、后准是一顿训斥，没准还得挨顿打”。另一个学生说：“这已经是咱们的家常便饭了，爱怎么地就怎么地吧”。而我却出乎学生的意料，对他们的缺点只字未提，反而把每个人的优点和进步给予表扬和肯定。14会上还