《演讲与辩论》PPT课件

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1、普通话第九章演讲与辩论第二节辩论教学目的与要求：初步掌握直接辩论与间接辩论，辩论方法、证明与反驳的技巧，在辩论赛中作到：思维敏捷，言语应对快，讲说有理有力。教学重点：辩论方法教学难点：辩论技巧第二节辩论一辩论的性质辩论也称论辩，是观点对立的双方探求真理、明辨是非、借以说服或驳倒对方的口语交际活动。在辩论活动中，双方争论的问题叫论题，辩论者对论题所持的观点，叫命题。辩论包括两方面。论，即证明，就是用一定的理由作论据来论证己方命题的正确，目的在于“立”；“辩”，即反驳，就是指出对方命题的谬误，目的在于“破”，为自己的“立”清除障碍。在双方交锋中，要在瞬间理解对方说话的含义，能迅速抓住其

2、要害，针锋相对地回击，置对手于死地。二辩论的分类按不同的角度，辩论有不同的划分标准；按不同的划分标准，就有不同的类别。我们只从用途上，将辩论分为论辩与辩论赛。论辩是“确证某一思想是正确”的思维过程。马克思说：“真理是由争论确立的。”论辩的过程，也正是人们探求真理、宣传真理、捍卫真理的过程。所以在外交上、法庭上、学术上……常常要用到论辩这一方式。辩论赛是指两支辩论队在事先规定人数、规定程序、规定题目、规定时间的情况下，按抽签所选定的各自立场，通过交替发言，论证本方观点、攻击对方的观点，最后通过评委打分，来决定胜负的一种训练方法。辩论赛的目的不是为了“探求真理、宣传真理、捍卫真理”，也

3、不存在“明辨是非、借以说服或驳倒对方”的问题，它是训练口才的一种有效手段。三辩论的要求1.紧扣论题：论辩双方都必须紧紧围绕论题发表意见。如果双方都离开论题、互不交锋，就不成其为论辩了。2.能攻善守：在辩论中，攻是驳论；守是立论。攻，就要集中精力攻击对方基本观点。守，就要确保本方引用的事实、数据、典故准确无误，而且论证严密，滴水不漏，不给对方以任何可乘之机。3.注意风度：在论辩中，一定要尊重对方的人格，做到“讲理不伤人”。“辱骂和恐吓决不是战斗”，进行人身攻击，不仅会失去听众的信赖，同时也降低了自己的人格。爱国旗唱国歌说普通话四辩论的训练美国人特别重视学生的演讲教育，相比较而言，我国

4、这方面教育就薄弱一些。美国的小学中学都有演讲辩论练习课，高中更是作为学生的必修课。大学课程一般分为讲授类和讨论类。新闻学院研究生，人人都得讲，课课都要讲。讨论主要是学生在讲，教授引导。博士生还必须到学术会议上去演讲。以美国中学的辩论课为例：辩题:1.拿破仑：变化的代言人还是伪装的专制主义者？2.斯大林：前苏联最伟大的领袖还是前苏联的噩梦？3.广岛和长崎：美国的原子弹投得对不对？4.媒介造成了恐怖主义。五即兴辩论要求先由小组组织专题论辩活动，指定好正方和反方；论辩结束后，在自我总结的基础上展开小组评议，指出优缺点；然后再进行第二次论辩演习训练。正方和反方在论辩前，可根据论题和辩论的需

5、要，查寻有关资料，为立论和反驳准备足够的事实材料。论辩双方不能互相讽刺挖苦，不能辱骂或侮辱对方人格，只能据理力争。在训练到条件比较成熟时，再由老师组织辩论竞赛活动，为学生提供正规辩论的实践场所。练习论辩：是行为艺术还是视觉污染？六即席辩论一般有条件约定，如辩论题目、参辩人数、辩论程序、论争答辩时间等。论辩双方交替发难、短兵相接，要求双方能随机应变，迅速应对。但在辩论中，无论是立论还是反驳，都必须遵守逻辑思维规律，做到有理有据，做到准确得体，态度不卑不亢。下面一段论辩是中央电视台、《演讲与口才》杂志社在北京举办的“全国十城市青少年演讲邀请赛”中的一场精彩的论辩。甲方（长春队），乙方（

6、武汉队），辩题是：“中央电视台举办的古今戏曲大汇唱中，不少传统戏曲唱段，配了电子音乐，如京剧《苏三起解》，你对此有何褒贬？”七辩论竞赛规则：1.每支参赛队由一名教练、一名领队和四名辩论员组成。在比赛中发言的位次、名单必须在出赛前通知主办单位，四名队员必须包括男队员和女队员。2.每队队员必须着装整齐。3.每队的总发言时间是18分钟，分配如下：正方时间反方第一位队员4分钟第一位队员第二位队员3分钟第二位队员第三位队员3分钟第三位队员第四位队员4分钟第四位队员自由辩论4分钟自由辩论八比赛程序：1.主席开场，介绍对垒队伍、辩题、评判团、比赛规则，并宣布比赛开始。2.正方第一位队员先发言，接

7、着反方第一位队员发言。然后是正、反双方的第二和第三位队员轮流发言。3.正方第四位队员总结陈词；反方第四位队员总结陈词。4.自由辩论。5.主席请评判团退席决定成绩。6.观众发表意见，每人限一分钟。观众发言后，主席将宣布暂时休会。7.主席宣布复会，并邀请评判团代表分析这场辩论。8.主席宣布评判团的评决结果。九自由辩论规则1.正反双方各有四分钟的发言时间。每一位辩论员的发言次序、时间和次数都不受限制。2.在自由辩论开始时，正方的任何一位队员先起立发言，当该位辩论员发言完结之