[资料]景观资料浅谈校园滨水空间景观设计

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1、景观规划设计论文浅谈校园滨水空间景观设计以三元湖为例【摘要】营造出健康和谐的校园空间环境是校园设计应该确立的目标。水体作为校园空间中至关重要的环境要素，对校园环境的影响和作用很L大。滨水地区的优越环境，良好的景观以及人们与生俱来的“亲水心理”是吸引人们活动和交往的基础条件，可为人的校园生活创造勃勃生机。因此，校园滨水空间景观设计是校园空间设计的重要组成部分，是营造和谐校园的关键。【关键词】校园滨水空间景观设计三元湖校园滨水地区主要就是指水域与陆地相连接的地带。滨水区域能够欣赏到水体和陆地上的不同风格.不同变化角度的景观，具有校园内部其它

2、地域所没有的特殊景观效果，它为人们提供了一片开敞的水面.绿地.一方明净的天空，使人们能够感受大自然的气息，获得人工环境难以给予的空灵与宁静，因此它是人们喜好的休闲区域。下面，我想以学校的三元湖为例，谈一下我所理解的校园滨水空间景观环境设计。一、自然要素在滨水设计中必须尊重自然，它是自然生态规划设计观的一种具体表现，这就要求我们在设计建设开敞空间时，努力协调好人与自然的关系，尽可能地.最大限度地保持自然生态性。1、水体水体是滨水区景观的关键所在，它不同的运动状态给人不同的心理感受,形成不同的景观效果。静态的水面给人以去南京、稳定感，是适于

3、独处思考和亲密交往的场所；对于动态的水体，水的表情常与流速有关，低速时，流动意识并不明显，速度增加时，水流受形状的影响，形成了漩涡、激流.飞溅人的感情也处于跌宕起伏的变化之中。同时，随着昼夜、四季和岁月的更叠，水体也会呈现多种多样的形态。⑴（拍摄地点：烟大钟楼）亲水性是指人能够触摸到水的一种感受。滨水区设计重要的一点就是要能够满足人们的亲水的愿望，亲水性几乎是滨水区规划建设能否成功的关键。岸线的亲水性取决于岸线的平面和断面的形状。水具有可塑性，岸线的平面设计决定水体的平面形态。通过岸线的处理，可以丰富水的平面形态，增强亲水性。凹入式岸线

4、能给人一种向心.围水的亲水感受，凸出式岸线则使人有一种置身水中的自然感受。⑵三元湖属于线形水体，在构图上采用非对称的手段，水体的轮廓自然曲折，水岸为自由曲折，达到了动态平衡的效果，增加了环境的亲和力。三元湖的中心是湖心岛，湖心岛的四周被水包围，有利于水体资源的多方位渗透，创造更多的滨水界面，为人们提供了更多与自然接触的机会。同时湖心岛比周围都要高，增强了其空间序列和层次感。2、植被自然化的植被设计要求植被的搭配是地被、花草、低矮灌木与高大树木的层次和组合应尽量符合水滨自然植被群落的结构，避免采用几何式的造园绿化方式。很显然，三元湖的植被

5、采用的是几何式的绿化方式，而且植被以低矮灌木为主，层次感不强。二.空间要素1、景观的空间层次（2010.06.16拍于三元湖）三元湖内为人们提供了许多亲水平台，适合人们近距离得欣赏水景；采用借景的手法，使湖周围的建筑物在水中形成了优美的倒影；湖的远处有挺拔的钟楼，文化气息浓厚的图书馆以及现代感很强的雕塑，对处在三元湖中的人来说，这无疑也是美丽的图画。2、空间和视点的层次在进行宾水景观设计时应利用滨水地区本身的地形条件（如丘陵）设置景观节点，从高处提供多角度的观景视野。或于平坦地形设置标志性建筑，构筑人工视线焦点。朝向水视线通廊。面向水体

6、的建筑立面采用大面积的玻璃，以保持建筑内部空间与水体之间的视觉联系。⑷三、交通要素滨水区的交通体系，强调安全性.易达性.舒适连续性和选择性。滨水区应该为人们提供便捷的交通，把人吸引到水边，让人能容易接触到水。由此，滨水区的交通模式分为两个层次——外部交通和内部交通。外部交通需要为学生到达滨水区提供便捷的交通体系，并解决人群的疏解，也要在滨水区边缘为骑车前来的人安排停车场所。滨水区的内部交通主要是作为公共开放的空间。最主要的交通形式是步行，特别是对于三元湖这样的规模不大的校园滨水区域来说，由于大学生平时的交通形式以步行为主，因此其内部交通

7、可以只考虑步行。滨水地区车行交通与步行交通的分离对营造相对安静、舒缓、休闲的滨水环境具有重要作用。步行系统包括滨水步行道、广场、绿地等多层次体系，能营造出舒适愉快的亲水环境。（拍摄地点：烟大钟楼）三元湖处在校园的中心地带，与周围建立了高效的交通体系，方便人们到达。同时，它又像是道路的十字路口，为同学们的行走提供了不同的可能性，也使匆忙的人们提供了捷径。湖心岛中央的小广场是大家休闲的中心，略高的地形为人们提供更好的观景条件O四、安全要素人是这个景观空间的主体，空间的好坏主要取决于人在空间中的感受。其中，安全要素是滨水景观设计最基本的要人们

8、都有安全性和依赖感的需求，又因为边界效应和领域意识，因此滨水区内的休息平台及座椅最好设置在有所遮挡或者边缘地带.有所依靠的地方，同时为满足不同的私密性要求，在同一场所中，应该存在不同层次的空间和人际距离，这