2019-2020年高二历史亚洲革命风暴教案 人教版

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1、2019-2020年高二历史亚洲革命风暴教案人教版教学目标1．知识要求：了解或掌握欧洲列强对亚洲加紧侵略的范围、主要方式和危害；亚洲民族解放运动的性质和五次重大的起义；伊朗巴布教徒起义；密拉特事件、印度民族大起义的性质和作用。2．能力要求：(1)对比工业革命前后，欧洲列强对亚洲侵略扩张的目的、方式和结果的异同。(2)分析印度民族大起义失败的原因及起义作用。3．情感目标：19世纪前期资本主义国家经济发展的总趋势和它所推行的殖民政策，在这种情况下，亚洲主要国家遭到了列强进一步的侵略，亚洲各国人民几乎同时用不尽相同的方式进行了反抗和斗争。亚洲各国在历史发展的进程中有着

2、共同的经历，为了反抗侵略，既要加强国际联系，更要加强民族团结。同时，在国际交往中尊重民族习惯和宗教信仰也是必要的。课时安排1课时重点、难点分析1．重点分析：(1)欧洲列强加紧侵略亚洲的目的、主要方式及其危害是重点。随着欧美主要资本主义国家工业革命的迅速展开，资本主义列强出于对海外市场和原料的迫切需求，加强了对亚洲的侵略活动，亚洲众多国家沦为殖民地或半殖民地。在这种情况下，亚洲人民开始进行争取民族独立和民族解放的斗争。(2)印度人民大起义的性质和作用是重点。印度人民起义是亚洲革命风暴中最具代表性的一次民族解放运动。工业革命后，英国对印度殖民统治方式和剥削方式发生了

3、变化，这些变化带来了严重的社会后果，印度社会各阶层最终联合起来进行了反抗英国殖民统治的斗争。印度人民起义突出体现了亚洲殖民地、半殖民地人民不畏强暴，要求改变现状的决心和勇气。2．难点分析：印度人民大起义失败的原因是难点。英国殖民当局采取的军事镇压和分化瓦解的反革命策略，使印度民族大起义遭到失败。课堂教学设计师：同学们，18世纪60年代英国率先进行工业革命，西欧和北美主要国家也迅速追赶英国。到19世纪中期，主要资本主义国家先后完成了工业革命。工业革命的进行给人类社会带来了重大的变化。我们回忆一下，工业革命给欧美资本主义国家带来的影响是什么？又给亚非拉落后地区的人民

4、带来了什么影响？生：(回忆工业革命的影响并回答)师：随着工业革命的发展，为了满足各国工业资产阶级的要求，主要资本主义国家对亚非拉地区进行了更加疯狂的侵略和扩张。在这种情况下，亚洲人民将面临一场什么样的灾难呢？亚洲人民又是怎样进行反抗和斗争的呢？这是我们这节课要解决的问题。（板书本节标题）一、亚洲革命风暴1．原因（1）欧洲列强加紧侵略亚洲师：早在新航路开辟后，西班牙、葡萄牙、英国、荷兰、法国等西方殖民者就踏上侵略亚洲的道路。随着欧美主要资本主义国家工业革命的迅速发展，各国资产阶级迫切需要得到更多的海外市场和原料产地，以满足他们经济发展的要求。因此从19世纪开始，列

5、强进一步加快了对亚洲殖民侵略的步伐，致使亚洲大部分国家和地区沦为殖民地或半殖民地。(投影《19世纪亚洲政治地图》用不同的颜色表示殖民地和半殖民地国家，并尽量注明殖民地国家的宗主国)同学们，下面我们参照地图来阅读教材第一段，在图中找出殖民地、半殖民地国家。生：(参照地图阅读教材)（2）列强侵略的主要方式和危害师：欧洲列强凭借他们的武力积极的对外侵略扩张，以掠夺更多的财富，是殖民主义者在整个近代史上都不曾放弃的侵略手段。随着工业革命的展开，为了满足工业资产阶级的需求，列强对外侵略的目的和方式有了变化。同学们想一想，资产阶级在工业革命后，生产力得到迅速发展，在这种情况

6、下，对外扩张侵略中他们最想得到的是什么？列强对外侵略的方式又会有哪些变化呢？生：(思考并回答)师：在工业飞速发展时期，资产阶级最需要的是能够保证原料的充足供应和工业产品销售市场的广阔和通畅。因此工业革命后欧洲列强对外侵略的手法没有变化，仍然是以武力做后盾，进行经济掠夺，但是侵略目的和方式有了变化。他们希望建立更多的殖民地或半殖民地，从而达到夺取原料产地和商品市场目的。（引导学生回忆上节所学工业革命前后，列强对外侵略扩张的目的、方式和结果对比）生：（回忆）师：在这种新情况下，亚洲人民遭受到了更深重的灾难。我们具体看一看这种新的侵略方式给亚洲人民带来什么样的苦难呢？

7、(引导学生阅读教材小字部分内容和马克思：《不列颠在印度的统治》)生：(按照教师要求阅读教材并回答问题)师：19世纪列强对亚洲的侵略活动，给亚洲各国带来深重的灾难。亚洲国家原有的经济结构被摧毁，手工业者失业，农民破产。这些国家的经济成为资本主义国家经济的附庸。亚洲人民不堪忍受外国侵略者的压榨和本国封建统治者的剥削，他们进行了英勇的反抗和斗争。2．概况师：亚洲人民在不同的国家和地区进行了不同规模的反抗殖民侵略的斗争。请同学参照《亚洲革命风暴形势》图阅读教材。哪位同学回答一下，有哪些国家举行了反抗殖民统治的斗争？哪三次起义的规模大、影响深远使这次亚洲革命风暴走向高潮？

8、生：(回答)3．性质师：