2019-2020学年高二历史8月月考试题

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1、2019-2020学年高二历史8月月考试题一、选择题（2x30分=60分）1．明朝官修史书《太祖实录》曾三次修订。初修始于建文元年，靖难之役后，于永乐初重修，此为二修；但由于“成于急促，未及精详”，永乐九年第三次修纂。这说明A．重修实录有利于记载的准确B．历史编修受政治因素的影响C．古代官修史书力求精益求精D．实录修订随时代发展而完善2．下表为不同史籍关于汉献帝建安年间同一事件的不同叙述。据此能够被认定的历史事实是记述出处公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。《三国志·魏书》曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败之于乌林、赤壁。《后汉书·汉献帝本纪》刘备、周

2、瑜水陆并进，追操至南部。时操军兼有饥疫，死者大半。……引军北还。《资治通鉴·汉纪》A．吴蜀与曹军大战于赤壁B．周瑜是孙刘联军的主帅C．曹操率军在作战中失败D．曹军因饥饿瘟疫而失败3．秦末,反秦武装领袖楚怀王与诸将达成“怀王之约”,承认六国宗室的王位继承权；项羽杀楚怀王后,按照军功进行分封，如将齐国分为胶东、齐和济北三国,引起六国宗室的不满并反叛项羽。材料表明A．军功在分封中起到了决定作用B．分封制的社会基础依然存在C．项羽背信弃义导致其最后失败D．贵族政治已被官僚政治取代4．据《礼记·王制》记载：“殷人养国老于右学，养庶老于左学；周人养国老于东胶，养庶老于虞庠。”唐宋以后，

3、有由皇帝宴请老人的习俗，称为“观酺”，如康熙时，举办“干叟宴”，并在全社会旌表高寿老人。这种现象A．深受儒家思想的影响B．是道德教化和政治宣传的需要C．具有鲜明的等级差别D．是宗法观念在生活方面的体现5．公元132年，尚书令左雄向东汉顺帝上言：请自今孝廉年不满四十，不得察举，皆先诣公府，诸生试家法（儒有一家之学，故曰家法），文吏课笺奏，副之端门，练其虚实。“帝从之，于是班下郡国。”材料表明A．儒学开始成为人才选拔的依据B．察举制走向历史终点C．东汉的人才选拔机制有所完善D．科举考试制度已发端6．有学者称：“内重外轻虽无割据之忧，却使地方失去绥靖御侮能力，在内忧外患交加的情况

4、下，就要导致亡国的危险。”对此理解正确的是A．与唐宋王朝走向瓦解的教训相符合B．在中央集权前提下地方适度分权C．君主集权加剧了中央与地方的对立D．制度设计应该遵循外重内轻原则7．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。这种建筑布局A．深受宗法影响B．突出皇权至上C．体现宗教色彩D．利于邻里和睦8．古代民间认为，科举考中的举人和进士非同凡人，都是天上的文曲星下凡。还有一种说法，说他们是佛，称考试的贡院叫选佛之场，登记的名册叫千佛名经。材料表明A．科举制打破了特权阶层对

5、政权的垄断B．科举制利于社会整体文化素养的提高C．科举制促进了知识普及与文化的传播D．当时社会对科举及第崇拜的价值取向9．西汉初，刘邦把以长安为中心的旧秦国及其附近地区划分为十五个郡，实行郡县制度，由皇帝任命守、尉、令、丞，以统治地方。对旧燕、赵、齐、魏、楚等地区，采取了分封制，自北而南，封立了燕、代等九个诸侯王国。刘邦此举意在A．推动经济恢复B．延续传统制度C．吸取秦亡教训D．加强中央集权10．万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。这表明A．君主专制的观念越来越淡化B．明朝政治是一种集体领导体

6、制C．君主专制权力受到一些约束D．官僚政治制度是明朝混乱根源11．据史料记载，周武王伐纣时所能动员的军队，只有“戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人”，灭纣后，周王的常备军也只有拱卫宗周的“西六师”和驻屯成周的“成周八师”，共约十四万人。这段史料可以用来说明当时西周A．实行分封制的必要性B．军队战斗力低下C．并未确立其统治地位D．军事体系较完备12．陕西宝鸡出土的西周时期弓鱼国墓地是弓鱼氏宗族的墓地，墓葬可分为七个等级，其中国君墓规模最大，其余几类基的规模依墓主身份等级而逐次降低。类似的这种“族坟”，在多地考古中均有发现。这一现象反映了当时A．宗法关系掩盖贫富悬殊B．经济

7、发展维系礼乐体制C．血缘关系主导社会生活D．阶级矛盾导致社会危机13．魏晋之时，傅畅“年未弱冠，甚有重名，以选入侍讲东宫”；谢琰“弱冠以贞干称，美风姿，……拜著作郎”；王洽，“（王）导诸子中最知名，与荀羡俱有美称。弱冠，历散骑、中书郎”。这说明魏晋之时A．社会重学人才辈出B．察举制度盛行不衰C．选官方法公平科学D．世家大族垄断官位14．《皇明祖训》记载：“自古三公论道，六卿分职。秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。”朱元璋此语意在说明明初A．加强中央集权的紧迫性B．废除丞