2020版高考历史新探究大一轮复习 第三单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 单元过关检测（含2019届新题，含解析） 新人教版

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1、单元过关检测(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·天津市红桥区模拟)对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境。其中淡化了历史认识中价值判断的表述是(　　)A．中英战争B．鸦片战争C．通商战争D．夷匪犯境解析：选A。中英战争是中国与英国之间发生的战争，这一表述“淡化了历史认识中价值判断”，故A项正确；鸦片战争这一表述，意在强调这场战争是因鸦片(毒品)而引起的，意在贬斥英国的罪恶，故B项错误；通商战争是英国为了掩盖自己的侵略性质，故C项错误；匪

2、夷犯境是清朝站在天朝上国的封闭立场上的一种表述，故D项错误。2．(2019·江苏苏锡常镇四市模拟)阅读下列《1838～1852年英国制造品输华值》统计图表。对图表信息解读正确的是(　　)A．鸦片战争后英国对华商品输出持续增长B．五口通商便利了列强对中国的商品输出C．中国的民族资本抵制了英国的商品倾销D．英国对中国表现为较大规模的贸易顺差解析：选B。鸦片战争后英国对华商品输出持续增长与上图的内容不符，故A项错误；1842年以后，英国对华商品输出量显著增加，这与《南京条约》规定五口通商有关，故B项正确；中国的民族资本主义产生于19

3、世纪六七十年代，故C项错误；英国对中国表现为较大规模的贸易顺差图表中没有体现，故D项错误。3．1859年的《资政新篇》规定：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地……唯许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”这反映了太平天国(　　)A．对外国人态度务实并有所警惕B．对西方外来文化的进入持保守态度C．渴望引进西方法律制度和技术D．允许西方传教士和工匠自由地活动解析：选A。材料中“技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商”“教导我民，但准其为国献策”表明态度务实，材料中“不得毁谤国法”表明

4、太平天国对外国人有所警惕，故A项正确。4．(2019·河南高三适应性考试)右图为19世纪末日本所绘漫画《李鸿章大头痛》：拿着十字架的外国传教士已救不了病入膏肓的李大人了，日本已经兵临城下，中国人用镰刀等农具应战。该漫画表明(　　)A．洋务运动开展出现窘境B．甲午战争中国面临危机C．清政府遭受众列强瓜分D．日本与列强的斗争加剧解析：选B。根据材料“拿着十字架的外国传教士已救不了病入膏肓的李大人了，日本已经兵临城下，中国人用镰刀等农具应战”分析可知，甲午战争因西方调停失败而爆发，中国面临危机，故B项正确。5．(2019·株洲检测)

5、在《辛丑条约》签订之前，清朝日常政务主要归六部等分理，没有外交部，对外关系一直都由类似于藩务、夷务和商务机构来承接。外交部之所以出现很晚，主要是因为(　　)A．“闭关锁国”政策排斥对外关系B．儒家“天下一统”的意识惯性C．中央机构叠床架屋的权力体系D．内阁与军机处涵盖了外交事务解析：选B。材料中清朝没有设立外交部，对外关系由类似于藩务、夷务和商务机构来承接，说明清政府秉承传统“华夷外交”，并没有把其他国家当成主权国家看待，这与儒家“天下一统”的意识惯性有关，故B项正确。6．(2019·安阳高三调研测试)在中国历史上，直至辛亥革

6、命之后，追求平等、自由权利的人们才第一次明确地运用一套与专制主义截然对立的理论和制度体系去动摇专制主义的正统地位。这主要是因为辛亥革命(　　)A．推翻了清王朝的专制统治B．使民主共和观念深入人心C．终结了君主专制制度历史D．彻底地完成了反封建任务解析：选B。根据材料“追求平等、自由权利的人们才第一次明确地运用一套与专制主义截然对立的理论和制度体系去动摇专制主义的正统地位”可知，这里讲的是“立新”，“使民主共和观念深入人心”属于明显的破旧之后的立新，故B项正确。7．(2019·大同、阳泉市联合模拟)下表为不同报刊对同一事件的历史

7、叙述。据此能够被认定的历史事实是(　　)新闻来源地报道的主要内容北京《晨报》青岛问题当以死争，被拘同学应宜营救，此罢课之第二理由也天津《大公报》北京学界之大举动曹汝霖宅之焚烧日本《大阪朝日新闻》北京烧打起排日学生的暴动A.火烧曹汝霖宅是事件的导火线B．学生在运动中发挥了重要作用C．波及全国所有的大中型城市D．学生展开盲目的排日行为解析：选B。由材料“青岛问题”“罢课”可知该历史事件为五四运动，巴黎和会中国外交的失败是导火线，故A项错误；材料“罢课”“学界之大举动”均说明学生在运动中有重要地位，故B项正确；据材料“北京”“北京学

8、界”得出并不是所有的大中型城市，故C项错误；据材料“青岛问题当以死争，被拘同学应宜营救”可知是反对日本占领青岛，营救同学，不是盲目排日，故D项错误。8．(2019·天津河西区模拟)法国大革命时期，启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想，表示“专制之下