2019-2020年高中语文第4课语言万花筒第1节看我“七十二变”-多义词精学精练新人教版选修语言文字应用

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1、2019-2020年高中语文第4课语言万花筒第1节看我“七十二变”-多义词精学精练新人教版选修语言文字应用1．解释下列句子中的“辞”字的含义。(1)名词①《狱中杂记》：“狱辞无谋故者。”(　　)②《左传》：“欲加之罪，何患无辞？”(　　)③《信陵君窃符救赵》：“而侯生曾无一言半辞送我。”(　　)④《季氏将伐颛臾》：“君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。”(　　)⑤《赤壁之战》：“近者奉辞伐罪，旗麾南指，刘琮束手。”(　　)(2)动词①《赤壁之战》：“挟天子以征四方，动以朝廷为辞。”(　　)②《鸿门宴》：“今者出，未辞也。”(　　)③《信

2、陵君窃符救赵》：“如姬之欲为公子死，无所辞。”(　　)④《鸿门宴》：“大礼不辞小让。”(　　)【答案】　(1)①诉讼的供词　②口辞　③言辞，文辞　④托词，借口　⑤命令　(2)①说话　②告别，辞别　③推辞，辞去　④计较2．解释下列句子中的“道”字的含义。(1)名词①《陈涉世家》：“会天大雨，道不通。”(　　)②《马说》：“策之不以其道。”(　　)③《师说》：“师道之不传也久矣。”(　　)④《陈涉世家》：“伐无道，诛暴秦。”(　　)⑤《中山狼传》：“墨之道，兼爱为本。”(　　)⑥《庖丁解牛》：“臣之所好者，道也。”(　　)⑦《论语》：“

3、道不同，不相为谋。”(　　)(2)动词①《鸿门宴》：“从郦山下，道芷阳间行。”(　　)②《赤壁之战》：“闻操已向荆州晨夜兼道。”(　　)③《游褒禅山记》：“何可胜道也哉？”(　　)④《曹松诗》：“故园谁道有书来？”(　　)⑤《论语》：“道之以政。”(　　)【答案】　(1)①道路　②途径，方法　③风尚　④道义⑤思想，学说　⑥道理，规律　⑦意向　(2)①取道　②走路，赶路　③说，讲　④料想　⑤通“导”，引导3．下列成语中加点字的意义，四个都不相同的一组是(　　)A．沽名钓誉　一文不名　不可名状　师出无名B．栉风沐雨风声鹤唳移风易俗附庸风

4、雅C．横生枝节起死回生无中生有妙笔生花D．动人心弦兴师动众动辄得咎惊心动魄【解析】　A项，四个“名”意义分别为：名声/占有/说出/名义。B项，前两个“风”意义相同，皆指自然界之风；“移风易俗”中“风”为风气、风习，“附庸风雅”中“风”本指《诗经》中“国风”，此引申为文雅之义。C项，前两个“生”意义分别为：长出/活；后两个相同，意为生发。D项，第一和第四个成语中加点字的意义相同，皆为感动；第二、三个成语中加点字的意义分别为：改变(事物)原来的位置或样子/副词，动不动。【答案】　A4．对下面加点词意义的解释，全恰当的一项是(　　)A．应

5、(响应)征日晕(光圈)哀(悲愤)兵必胜出类拔(超过)萃B．惬(畅快)意熟稔(熟悉)一表(表现)人才秉(拿着)烛夜读C．沦(陷入)落审(审查)慎见贤思齐(齐国)牛骥同皂(黑色)D．滥觞(酒杯)叵(不可)测绳(墨绳)趋尺步偃(停止)武修文【解析】　B项，“表”指“外貌、仪表”。C项，“审”指“详细、周密”，“齐”指“赶上”，“皂”指“马棚”。D项，“绳”引申为“规矩”。【答案】　A5．下面加点词意义相同的一项是(　　)A．永垂不朽　功败垂成　垂死挣扎B．为非作歹先睹为快羞于为伍C．过甚其辞属辞坏事以辞害意D．怨声载道载歌载舞载酒问字【解

6、析】　A项，“永垂不朽”中“垂”意为流传，后两个词语中意义相同，将近。B项，意义分别为：做，当作，作为。D项，意义分别为：充满，且、一边，带着。C项，全部意为“言辞”。【答案】　C6.材料概括分析题。铺排典故虽然不是中国旧诗先天不足而带来的胎里病，但是从它的历史看来，可以说是它后天失调而经常发作的老毛病。从六朝到清代这个长时期里，诗歌愈来愈变成社交的必需品，贺喜吊丧，迎来送往，都用得着。就是一位大诗人也未必有那许多真实的情感和新鲜的思想来满足“应酬”“应景”的需要，于是不得不“为文而造情”，甚至以“文”代“情”，偷懒取巧，罗列些典故

7、来敷衍搪塞。在旧社会里，政治的压迫和礼教的束缚剥夺了诗人把某些思想和情感坦白抒写的自由。譬如他对国事朝局的愤慨、在恋爱生活里的感受，常常得绕个弯，借古典来传述；明明是时事，偏说“咏史”，明明是新愁，偏说“古意”，甚至还利用“香草美人”的传统，借“古意”的形式来起“咏史”的作用，更害得读者猜测个不休。还有艺术上的原因，诗人要使语言有色泽、增添深度、富于暗示力，好去引得读者对诗的内容作更多的寻味，就用些典故，仿佛屋子里安放些曲屏小几，陈设些古玩书画。不过，对一切点缀品的爱好都很容易弄到反客为主，好好一个家陈列得像古董铺子兼寄售商店。(选

8、自钱钟书《宋诗选注》，有删改)请具体解释“反客为主”在文中的意思。【解析】　本题考查词语在语言环境中的特殊含义。本文主要讲铺排典故的弊端以及诗人喜欢用典的原因。运用典故是诗歌的一种表现形式，主要是为了更好地表达诗歌的内容，但运用过多有