2019-2020年高中语文第6课语言的艺术第4节入乡随俗-语言和文化课时作业新人教版选修语言文字应用

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1、2019-2020年高中语文第6课语言的艺术第4节入乡随俗-语言和文化课时作业新人教版选修语言文字应用1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)A．豆豉/奢侈　单薄/刻薄　赝品/义愤填膺B．即使/觊觎　倾轧/轧钢　狙击/含英咀华C．慨叹/楷模　狼藉/蕴藉　炮烙/一丘之貉D．渣滓/恣意　倒退/倒影　辍学/掇拾旧闻解析：　　B项分别读jí/jì，yà/zhá，jū/jǔ；A项分别读chǐ，bó，yàn/yīnɡ；C项分别读kǎi，jí/jiè，luò/hé；D项分别读zǐ/zì，dào，chuò/duō。答

2、案：　B2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)A．妨碍/防御　九州/洲际　貌合神离/和盘托出B．纯粹/碎石　粗犷/旷达　百尺杆头/揭竿而起C．苍海/伦理　揖拿/编辑　谈笑风生/歌舞升平D．贸然/冒失　提拨/拨冗　青山绿水/山清水秀解析：　　B项，“百尺杆头”应为“百尺竿头”；C项，“苍海”应为“沧海”，“揖拿”应为“缉拿”；D项，“提拨”应为“提拔”。答案：　A3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(　　)A．世博会，将世界的目光集聚到了上海，所有人都为这次盛会欢欣鼓舞，跃跃欲试。海归也不例外，他们积极地

3、融入其中，为世博会尽自己的绵薄之力。B．俗话说得好：知错就改不算错，犯而不校错中错。我是你的朋友，你做错了事可以对我说，让藏在心灵深处的心事，也出来晒晒太阳！C．银河人才网高级职业顾问李汶娟指出：大学生开始职业生涯规划时要瞻前顾后，要从个人兴趣、个人特质及专业特点出发，并不是证书多了就业之路就宽了。D．电暖器、饮水机等这些半大不小的物件有的商场不给送货，许多顾客表示，谁送货就买谁的。看来，给这些商品送货，不仅是良好服务的体现，更成为潜在商机。解析：　C项，瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形

4、容顾虑太多，犹豫不决。A项，跃跃欲试：形容急切地想要试试。B项，犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较。D项，半大不小：指人未到成年但已不是儿童的年龄。不能用来形容东西。答案：　C4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．不久前正式发布的中央一号文件，是新中国成立以来中央首次全面系统地部署水利改革发展工作，并将水利提升到关系国家安全的战略高度的党的重要文件。B．2月3日凌晨零时发生的沈阳皇朝万鑫国际大厦火灾事故的原因，系由燃放烟花引发外墙可燃物燃烧引起所致，两名犯罪嫌疑人已被警方采取强制措施。C．外交部发言人洪磊8

5、日在答记者问时表示，中国尊重苏丹南方公投结果，希望双方本着互谅互让，继续通过对话与协商解决悬而未决的问题，维护苏丹的和平与稳定。D．xx年，解放军军演安排频密，这些大大小小的军事演习、演练活动，均是为了提升我军体系作战能力、联合作战能力等核心军事能力的基本要素开展的。解析：　B项句式杂糅，应去掉“的原因”；C项成分残缺，应在“互谅互让”后加上“的原则”；D项成分赘余，应去掉“的基本要素”。答案：　A5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)历史上的扬州，属于“贵人多难”一类，________，_

6、_______，________，________，________。________。①且每遭蹂躏之后②自隋至清一千多年间③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的④它总能顽强地恢复生气⑤虽屡遭兵火⑥却不掩其繁华的锦绣的气象A．②①④⑤⑥③　　　B．②⑤⑥①④③C．③②④①⑤⑥D．③⑤④②①⑥解析：　这段话是围绕“历史上的扬州”展开的，②是时间状语放在最前面，③是总括性的话放在最后，然后根据“不掩其繁华锦绣的气象”和“总能顽强地恢复生气”判断可分为⑤⑥和①④两类，再根据关联词确定⑤在⑥前，①在④前。答案：　B阅

7、读下面的文字，完成6～8题。□何家英一提传统，就只讲民族本位；一讲创新，就只提西洋东洋。我总觉这是个天大的误会。不同的文化背景，自有不同的传统，也有各自的创新；它们发生碰撞，互相影响，彼此融合，就会形成一个大传统。当然，这中间有一个“体用”问题：立足本民族之体，巧取东西洋为用。作为一个中国画家不应该顾此失彼，而应该从容对待，既不画地为牢，也不盲目追随。我的这一思路，既是对时尚潮流的反思，也是对自己创作的要求，即要求把思路化为笔痕。基于此，必须沉潜下来，埋头虚心，力求在“大传统”中获得滋养。准确地说，是想在东西方不同的

8、传统中探求相同的规律、彼此的契合点。中国画，至少是中国工笔画，其精神意度、方式方法，在很大程度上是与西方绘画相通的。当然，这里大体上是指晋唐画风。晋唐画风造型饱满、气势磅礴、高逸充盈、朴素自然，原因何在？除了才气、学养、心态，是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用呢？我在想，晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的，其间一定经历了反复观察、