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《2019-2020年高中语文必修1兰亭集序(I)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中语文必修1兰亭集序(I)教学目的:学习本方自然清新的风格掌握本文出现的文言词类理解本文的感情重难点:如何看待作者借题发挥,阐明生死观的教学方法:诵读法．讨论法教学步骤:一、导入:公元353年农历3月3日,当时阳光明媚,王羲之和当时的41位名士在会稽山阴的兰亭集会.他们围在溪流的两边,把装了洒的杯子放在水流之上任其漂流,酒杯漂到谁的面前,谁就取而饮之.一边饮酒一边赋诗,正当这些文人雅士酒憨下浓之时,王羲之把众人的诗歌汇集在一起,挥毫作序,他以他那精湛的书法记叙了这些盛会.这就是历史上著名的<兰亭集
2、序>,今天我们就一起来学习这一篇文章.二、检查预习:师:请同学们自由朗读第一段,边读边看注解,了解文意(读出声).问:“:旁边”在文言文中怎么说?明确:次问:“觞”是什么意思?在文中哪句话?明确:洒杯,喝酒(名词作动词)“引以为流觞曲水”,“一觞一咏”.三、诵读,体情,背诵.师:理解了课文,还要会诵读课文,首先要把握好节奏,读出朗朗上中的感觉.所以节奏要搞清楚.师生共同完成句子的节奏.四个字的二个节拍:永和/九年,岁在/癸丑六个字的三个节拍:仰观/宇宙/之大,俯察/品类/之盛.师:诵读不仅要读出节奏,还要读出情感.节奏
3、搞清楚了,那作者的情感是什么呢?用一个概括?明确:乐师:作者的乐来自两方面,“足以极视听之娱”,即视之乐,听之乐.过读课文,边想像,你听到了什么声音?想好,把你听到的声音描绘出来.明确:咏诗声,树叶声,小鸟叫声等等.师:“乐”除了这两个方面外,还有一个重要的原因.你看,美丽的山水风光,令他感到愉悦,流觞曲水也让他陶醉,但是更令他感到快乐无比的应该是仰观宇宙之大,俯察品类之盛.因为在这个时候,他可以游目骋怀.这时候,我们可以想一想,他的精神翱游于天地之间,没有了世俗的烦恼,也没有了官场的应酬.非常非常的自由,这应该他最大
4、的快乐.师:我们体会了这些,再来读一读,跟我们开始读的感觉就不一样了.同学们选择你最感兴趣的两个句子读一读,读出作者的情怀.(请两个学生读自己喜欢的句子,教师点评.)同学们一起朗诵,读出感情.师:开始背诵了,其实背诵很容易,根据内容的层次来背诵.现在老师提示内容,同学们把语句背出来.时间、地点、事件、人物、环境、活动、天气、感受.师:看着屏幕,对照课文看省略了什么,一过看提示,一过背.屏幕内容:暮春之初,会于群贤比至,少长咸集崇山峻岭,茂林修竹 清流激湍,映带左右流觞曲水,列坐其次一觞一咏,亦足以天朗气清,惠风和畅仰观
5、宇宙游目骋怀四、分析第二段的感情.师:上一段写了王羲之的乐,大家想一想,风光总会逝去,朋友也会离开.当风光逝去,朋友离开后,王羲之会有怎样的感慨呢?自由读二三段,了解文意.(生读完)请同学插上想象的翅膀,来创造两幅画面.画面之一:或取诸怀抱,晤言一室之内;画面之二:或因寄所托,放浪形骸之外.生:略师:这是两种不同的人生观,接下来作者谈到这两种人生观的共同点,还是区别?生:相同点.师:是什么.生:当其欣于所遇,暂得于已,快然自足,曾不知老之将至:及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣.师:作者的感情是怎样的?用一个字概括.生
6、:痛五、讨论作者的生死观.师:作者为什么会痛呢,为什么转变这么大呢?为什么?生:人生苦短师:人总是留恋于那些美好的事物,留恋于有生之乐.同学们要吧想象一下,二年后我们高中毕业,面对三年的同窗好友,即将分离时,你有何感慨呢?有如,二十年后同学们相聚母校,回忆起当年的点点滴滴,会不会感慨万千呢?我们的作者王羲之写这一篇序,在于借题发挥,从一次普通的游宴活动谈到了他的人生观、生死观.那么王羲之的生死观到底是什么呢?那孔子、庄子的生死观又是什么呢?分组讨论,假设把这三个人置在我们现代,并且告诉他们,他们只有三天的寿命.他们在三
7、天当中会干些什么呢,生讨论、生回答师明确:王羲之认为生就是生,死就是死,二者不可能等同,都是人生的一件大事.暗含有生之年应该做些实事,要用积极的态度对待生活.生最后一起有感情的朗诵课文.师:一千多年过去了,但<兰亭集序>这一篇传诵千古的名篇却留在了人们的心中,它时刻提醒我们要珍惜生命,珍爱生活.
