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时间:2019-11-14
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1、2019-2020年高中语文必修四李清照词两首教案语文组刘民慧教学目标:1.结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力。2.通过老师示范赏析词,让学生学会深层次赏析诗词,感受诗词的意境,品味诗词艺术特色。3.了解李清照前后期词的不同风格。教学媒体多媒体课件教学过程一、导入上课之前讲个故事。从前有一对夫妇,他们非常恩爱,经常在一起来吟酒作诗收集古玩。后来丈夫外出做官,妻子就写了一首词寄给他。丈夫收到妻子这首词,十分倾倒,但他又起了与他的闺中挚友争胜的念头。于是,他把公务放在一边,谢绝客人,在家
2、闭门花了三个昼夜,废寝忘食,苦思冥想,写成了50首词。他把这50首词并妻子的那首词混在里面,送给朋友看。朋友吟赏再三,然后说,其中顶好的三句是“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”那正是妻子所写的。说到这里,同学们应该知道这位妻子是谁了吧,那就是一代才女----李清照。今天,我们就来学习李清照的这首《醉花阴》,还有另一首名作《声声慢》。二、作者介绍我们初中时已学过李清照的一些词,对李清照有一定的了解,大家说下李清照是一位怎样的女子?明确:李清照(1084—1155?),号易安居士,济南(今山东济南市)人,宋代著名女词人。出身于书香门第,与赵明诚结婚
3、。夫妻二人志同道合,一方面进行文学创作,一方面又从事学术研究,共同致力于金石书画的搜集、整理和研究,曾合著《金石录》。靖康之变,北方沦陷,夫妇于宋高宗建炎元年(1127)南下,辗转江南。后赵明诚病故,李清照孤苦零丁,在杭州、金华一带飘泊,过着悲苦孤独的晚年生活。李清照被誉为“婉约正宗”。她的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。这一切都在其作品中打上深深的烙印。李清照南渡前作品多写离情别绪,反映她少女、少妇优越闲适的生活和闺房相思的情怀;后期因国破家亡,流落异乡,词作多写故土之思与身世之感,风格也变得低回宛转,凄苦深沉,作品具有丰富深刻的社会内容。其词感
4、情色彩浓烈,善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法。语言清新朴素,雅俗共赏。有《漱玉词》。三、介绍诗词鉴赏方法诗词是高考考试的重点,我们在平时就要掌握一些诗词的鉴赏方法。在讲课之前,我先给大家介绍一些诗词鉴赏的主要方法。赏析诗词主要可以从以下四个方面去把握:1、知人论世----结合作者及背景2、想象画面,鉴赏意境—诗人要表达的思想情感和诗人所描绘的图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。3、鉴赏表现手法----修辞、用典、烘托、以动衬静、虚实结合、托物言志等。4、从炼字炼句的角度,抓重点字句鉴赏诗词的语言美;但是,并不是所有的诗词都要从这四
5、方面去鉴赏,我们在赏析时要抓住主要表现形式,品味其中的艺术的特色。四.师示范鉴赏《醉花阴》现在老师按上面的方法给大家讲下《醉花阴》。首先我们边听朗读边看下这首词。1、知人论世,我们首先要去了解下这首词的创作背景,所谓知人论世嘛,我们知道这首词写于南渡前,当时丈夫游宦在外,李清照留守家中。重阳佳节,居室寂静,不再闻往日评诗论文鉴赏碑刻的笑语。作者百无聊赖,独坐家中,于是写了这首词给丈夫,以寄相思。2、品读赏析:诗词最重要的是找出意象,从词中所描写的意象体会作者情感,把握作者所营造的意境。我们来看下这首词有哪些意象,分别包含作者什么情感。*薄雾浓云愁永
6、昼,瑞脑销金兽句中的意象有“雾”、“云”、“瑞脑”、“金兽”,那天作者独自呆坐,看袅袅烟雾从金兽中升起,打发漫长难熬的时光。可看出她孤独寂寞与百无聊赖的心情*佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透句中意象为“玉枕纱厨”,重阳佳节,只能对着玉枕纱厨独守空房,可以看出词人孤独、哀伤的心情,同时还有一丝埋怨。“又”表明不是第一次独自过节,“凉”的不仅是身体,还有被相思之愁占满的心。*东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖句中意象为“东篱”、“酒”、“暗香”。我们可以想像:重阳佳节,有庆贺的佳酿,有芬芳高品的菊,芬芳高品的人,唯独少了一人共赏此菊,共品此味。本是借酒消愁的,
7、但酒入愁肠愁更愁。*莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦词中意象为“西风”、“花”,西风为北风,黄花就是菊花,词人看到西风中摇曳的黄花,想到自己因相思而衣带渐宽的瘦弱的身影,更加重了愁苦。她为掩盖自己被相思折磨得消瘦了,偏说西风吹开了帘,露出了闺中思妇的模样,那思妇比起瑟瑟的黄花,似乎还清瘦了几分。用人比花瘦,以花喻人,运用了比拟的修辞,以花瘦衬人瘦,用的是“衬托”,在这里,花瘦触及人瘦,物我交融合一。3、小结:从以上分析我们可以看出词人通过几组意象描写,呈现了一种轻烟袅袅、天气初凉和菊花吐蕊时的清新、寂静的意境以及在这种意境中,因无人相伴,思念丈夫的
8、寂寞、相思之情。五、请学生分析《声声慢》1、听朗读,品味韵味。2、知人论世,了解创作背景这首词是李清照后期的名篇之一。这时
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