2019版高考物理一轮复习 实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线学案

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1、实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线非选择题1．(2017年山西高三大联考)学校开放实验室，同学们为了描绘小灯泡L的伏安特性曲线，并想同时较准确地测其在额定电流下的功率，领取可供选择的器材如下：小灯泡L，规格“额定电流为1.0A，额定功率约为6.0W”；电流表，量程为0～3A，内阻r1约为0.1Ω；电流表，量程为0～0.5A，内阻r2＝4Ω；电压表，量程为0～3V，内阻rV＝1.0kΩ；标准电阻R1，阻值为4Ω；标准电阻R2，阻值为2.0kΩ；学生电源E，电动势约为8V，内阻不计；开关S及导线若干．(1)实验时有两个滑动变阻器可供选择：a．阻值0到10Ω，额定电流1.0Ab．阻值

2、0到20Ω，额定电流2.0A本实验应选的滑动变阻器是______(填“a”或“b”)．(2)老师要求尽量能准确地描绘出小灯泡L完整的伏安特性曲线，电压需从零开始，在安全前提下尽可能减小误差且调节方便，在虚线框内画出满足要求的实验电路图，并在图上标明所选器材代号．(3)某次实验时，若电流表满偏时，电压表的读数如图KS81所示，则电压表的读数为________V，灯泡额定功率为________W．(计算结果保留2位有效数字)图KS812．(2017年四川凉山州高三三诊)某实验小组要探究一小灯泡的伏安特性曲线，并研究小灯泡在不同电压下的实际功率，实验电路如图KS82甲所示．甲乙图K

3、S82(1)实验闭合开关前，滑动变阻器的滑片应在______(填“a”或“b”)端．(2)实验中闭合开关，把滑片向一端移动过程中，发现电流表与电压表均有明显读数且读数几乎不变，则电路中出现故障的元件可能是________(填“A”或“B”)．A．小灯泡B．滑动变阻器(3)该小组根据实验数据描绘出小灯泡的伏安特性曲线如图KS83所示，可判定在图KS82乙中小灯泡的功率与加在两端电压的平方U2的图线正确的是________(填“1”“2”或“3”)．图KS83(4)某同学将两个完全相同的这种小灯泡并联接在电源两端，已知电源的电动势E＝3V、内阻r＝2Ω，则此时每个小灯泡的实际功率

4、为________W．(计算结果保留2位有效数字)3．(2016年湖南郴州二模)在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中，采用的仪器有：电源E(电动势为6V，内阻r＝2Ω)；标号为“4.0V　1.6W”的小灯泡L；电流表(量程为0～0.6A，内阻约2Ω)；电流表(量程为0～3A，内阻约0.5Ω)；电压表(量程为0～5V，内阻约15kΩ)；滑动变阻器R1(最大阻值为10Ω)；滑动变阻器R2(最大阻值为200Ω)；开关S，导线若干．(1)实验中要求加在小灯泡上的电压从零到小灯泡的额定电压连续可调，则滑动变阻器须选用______(填“R1”或“R2”)，电流表须选用______(填“

5、”或“”)．(2)请在虚线方框中设计出实验所用的电路原理图．图KS84　　图KS85(3)图KS84为某同学根据正确的实验电路图所测的几组数据画出的IU图象，如果把两个这样的灯泡和R0＝18Ω的定值电阻串联起来接在电源E(电动势为6V，内阻r＝2Ω)上，如图KS85所示，则每只灯泡消耗的实际功率为________W.4．(2016年福建三明一中高三月考)某学习小组探究“一小灯泡在不同电压下的电功率大小”，实验器材如图KS86甲所示，现已完成部分导线的连接．(1)实验要求滑动变阻器的滑片从左到右移动过程中，电流表的示数从零开始逐渐增大，请按此要求用笔画线代替导线在图甲实物接线图

6、中完成余下导线的连接．甲　乙丙图KS86(2)某次测量，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的示数为________A.(3)该小组描绘出的伏安特性曲线如图丙所示，根据图线判断，电流为0.5A时小灯泡的功率为________W．(计算结果保留2位小数)5．(2016年吉林实验中学高三月考)太阳能电池在有光照时，可以将光能转化为电能，在没有光照时，可以视为一个电学器件．某实验小组用测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，探究一个太阳能电池在没有光照时(没有储存电能)的IU特性．所用的器材包括：太阳能电池，电源E，电流表，电压表，滑动变阻器R，开关S及导线若干．图KS87图KS88　　图

7、KS89图KS810(1)为了达到上述目的，应选用如图KS87所示的电路图________(填“甲”或“乙”)．(2)该实验小组根据实验得到的数据，描点绘出了如图KS88所示的IU图象．由图可知，当电压小于2.00V时，太阳能电池的电阻______(填“很大”或“很小”)；当电压为2.80V时，太阳能电池的电阻约为________Ω.(计算结果保留2位有效数字)(3)该实验小组在另一实验中先用一强光照射太阳能电池，并用如图KS89所示电路调节滑动变阻器，通过测量得到该电池的UI曲线a.再减小实验中光的强