2019届高三生物下学期模拟试卷(含解析) (I)

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1、2019届高三生物下学期模拟试卷(含解析)(I)一、单项选择1.如图甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的两种细胞（纤毛细胞和黏液腺细胞）结构示意图。当灰尘、病菌等异物进入，通过纤毛细胞摆动，呼吸道可将包裹异物的黏液推向喉部。据图分析下列不正确的是A.甲细胞中核糖体与中心体均不含有磷脂B.甲乙细胞都已经分化不再具有全能性C.两种细胞都会衰老、脱落，衰老细胞表现为线粒体数量减少，体积减小D.乙细胞与分泌物形成有关细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体【答案】C【解析】【分析】分析题图：甲具有纤毛，表示纤毛细胞，纤毛摆动需要提供能量，因此供能的细胞器线粒体数量多；乙为粘液腺细胞，粘液

2、腺细胞因具有分泌粘液的功能，因此细胞的内质网和高尔基体特别发达。【详解】甲是纤毛细胞，细胞中的中心体和核糖体都是没有膜结构的细胞器，因此都不含磷脂，A正确；纤毛细胞和黏液腺细胞都是高度分化的动物细胞，不再具有全能性，B正确；细胞都会衰老，而衰老细胞表现为线粒体数量较少，细胞体积减小，细胞核体积增大，但不一定都会脱落，C错误；粘液腺细胞因具有分泌粘液的功能，与其分泌物形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，D正确。2.将红细胞移入低渗溶液后，很快吸水膨胀，而水生动物非洲爪蟾的卵母细胞在低渗溶液不膨胀。将控制红细胞膜上CHIP28(一种水通道蛋白)合成的mRNA注入非

3、洲爪蟾的卵母细胞中，在低渗溶液中，卵母细胞迅速膨胀，并于5分钟内破裂。判断以下说法错误的是A.CHIP28的加工、运输需要内质网和高尔基体的参与B.红细胞在低渗溶液中胀破的原因是通过自由扩散吸收了过多的水C.非洲爪蟾卵母细胞在低渗溶液不膨胀的原因是细胞膜上无类似CHIP28蛋白D.肾小管在抗利尿激素作用下重吸收水可能与CHIP28有关【答案】B【解析】【分析】据题意可知，水生动物非洲爪蟾的卵母细胞在低渗溶液不膨胀，而将控制红细胞膜上CHIP28（一种水通道蛋白）合成的mRNA注入非洲爪蟾的卵母细胞中，在低渗溶液中，卵母细胞迅速膨胀，说明水的吸收与水通道蛋白有关。【详解】CHI

4、P28为细胞膜上的通道蛋白，故它的加工、运输需要内质网和高尔基体的参与，A正确；据题意可知，水的过量吸收需通过通道蛋白，故属于协助扩散，B错误；非洲抓蟾卵母细胞在低渗溶液不膨胀的原因是细胞膜上无类似CHIP28蛋白，C正确；肾小管在抗利尿激素作用下重吸收水可能与CHIP28有关，D正确；故选B。【点睛】本题的知识点是水分子跨膜运输的方式，水通道蛋白在水分子运输中的作用，蛋白质的合成，结构与功能，明确实验的实验组与对照组，分析实验结果获取结论是解题的关键。3.下列有关生物变异与人类遗传病的叙述，正确的是A.若某生物的一个体细胞的基因组成为AAaa，则其为四倍体B.染色体之间交换

5、部分片段不一定属于染色体结构变异C.21三体综合征的病因可能是一个卵细胞与两个精子结合D.患有遗传病个体的某些细胞内一定会有致病基因存在【答案】B【解析】由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体。根据题意可知，一个体细胞基因型为AAaa，即某一性状的基因出现四次，四个基因分别位于四条同源染色体上，说明该生物的体细胞中含有四个染色体组，即该生物可能为四倍体；该细胞有可能是处于有丝分裂前期、中期、后期，此时基因已经加倍，加倍前为Aa，即该生物可能是二倍体；由于不能确定该生物是受精卵发育而来还是由配子发育而来，因此该生物也有可能是单倍体，A错误；非同源染色体之间

6、交换部分片段属于染色体结构变异，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，B正确；如果一个卵细胞和两个精子结合，就不仅仅是21号染色体多一条，其他染色体均多一条，C错误；人类遗传病有单基因遗传病、多基因遗传病与染色体异常遗传病，患有染色体异常遗传病的个体的细胞内不一定含有致病基因，D错误。【点睛】本题考查常见的人类遗传病，染色体结构变异和数目变异等内容，需要学生掌握以下知识点：1、单倍体是由配子直接发育形成的，其体细胞中染色体数目只有本物种体细胞中染色体数目的一半。2、非同源染色体之间交换片段属于染色体结构变异，同源染色体之间非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组。

7、3、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。4.下列叙述中，正确的是()A.通过诱变育种的方法可以使大肠杆菌合成人的生长激素B.我国选育高产青霉素菌株的原理和杂交育种的原理相同C.多倍体植物细胞中含有多个染色体组，有的单倍体植物细胞中也可能含有多个染色体组D.利用单倍体植株培育新品种，可以明显缩短育种年限，因此目前农业上大多数作物品种都是通过这个方法培育出的【答案】C【解析】【分析】考查对几种育种方法的原理和优缺点的的理解和掌握情况。通过比较分析和归纳总结可以把握它们的内在联系，建构