2019年高考化学 试卷拆解考点必刷题 专题10.6 化学实验设计与评价考点透视

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1、考点10.6化学实验设计与评价化学实验方案的设计化学实验选择题每年必考，是高考试题中的高频考点，主要考查形式有：化学实验基本操作、实验方案的设计和评价、一套独立完整（或一组）实验装置的评价，预计2019年高考仍将继续考查。一、高考题再现：1．（2018Ⅱ）下列实验过程可以达到实验目的的是编号实验目的实验过程A配制0.4000mol·L−1的NaOH溶液称取4.0g固体NaOH于烧杯中，加入少量蒸馏水溶解，转移至250mL容量瓶中定容B探究维生素C的还原性向盛有2mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液，观察颜色变化C制取并纯化氢气向稀盐酸中加入锌粒，将生成的气体依次通过Na

2、OH溶液、浓硫酸和KMnO4溶液D探究浓度对反应速率的影响向2支盛有5mL不同浓度NaHSO3溶液的试管中同时加入2mL5%H2O2溶液，观察实验现象【答案】B2．（2018北京）验证牺牲阳极的阴极保护法，实验如下（烧杯内均为经过酸化的3%NaCl溶液）。①②③在Fe表面生成蓝色沉淀试管内无明显变化试管内生成蓝色沉淀下列说法不正确的是A.对比②③，可以判定Zn保护了FeB.对比①②，K3[Fe(CN)6]可能将Fe氧化C.验证Zn保护Fe时不能用①的方法D.将Zn换成Cu，用①的方法可判断Fe比Cu活泼【答案】D3．（2018江苏）根据下列实验操作和现象所得出的结论正确的是选项实

3、验操作和现象结论A向苯酚浊液中滴加Na2CO3溶液，浊液变清苯酚的酸性强于H2CO3的酸性B向碘水中加入等体积CCl4，振荡后静置，上层接近无色，下层显紫红色I2在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度C向CuSO4溶液中加入铁粉，有红色固体析出Fe2+的氧化性强于Cu2+的氧化性D向NaCl、NaI的混合稀溶液中滴入少量稀AgNO3溶液，有黄色沉淀生成Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)【答案】B4．（2018天津）由下列实验及现象推出的相应结论正确的是实验现象结论A．某溶液中滴加K3[Fe(CN)6]溶液产生蓝色沉淀原溶液中有Fe2+，无Fe3+B．向C6H5ONa溶液中通入C

4、O2溶液变浑浊酸性：H2CO3>C6H5OHC．向含有ZnS和Na2S的悬浊液中滴加CuSO4溶液生成黑色沉淀Ksp(CuS)

5、液中还有Na2S，加入硫酸铜溶液以后，Cu2+一定与溶液中的S2-反应得到黑色的CuS沉淀，不能证明发生了沉淀转化。选项C错误。D．向溶液中加入硝酸钡溶液，得到白色沉淀（有很多可能），再加入盐酸时，溶液中就会同时存在硝酸钡电离的硝酸根和盐酸电离的氢离子，溶液具有硝酸的强氧化性。如果上一步得到的是亚硫酸钡沉淀，此步就会被氧化为硫酸钡沉淀，依然不溶，则无法证明原溶液有硫酸根离子。二、应试对策：Ⅰ．制备实验方案设计的原则：(1)无机物制备实验方案应遵循下列原则：①原料廉价易得，用料最省即原料利用率高；②所选用的实验装置或仪器不复杂；③实验操作简便安全，对环境不造成污染或污染较小。(2)

6、有机物制备实验方案应遵循下列原则：①原料廉价易得，用料最省；②副反应、副产品少，反应时间短，产品易分离提纯；③反应实验步骤少，实验操作方便安全。Ⅱ．中学化学课本中常见的气体实验室制法(1)固—固反应要加热型：如图所示，可制取O2、CH4、NH3等。(2)固—液反应不加热型：如图所示，可制取H2、CO2、H2S、NO2、C2H2、SO2等。　制备H2、H2S、CO2，可用如图所示装置。(3)固—液加热或液—液加热：如图甲、乙所示。Ⅲ．气体的净化和干燥所谓气体的净化和干燥是指在制气装置后串联一个或若干个洗气瓶或干燥管，通过净化剂或干燥剂除去气体中的杂质和水蒸气。通常实验用的洗气装置或

7、干燥装置如图所示：图中(a)是两个串联的洗气瓶，瓶内放置净化剂或干燥剂。图(b)和图(c)是两种常用的干燥管，管内盛固体净化剂去气体中的杂质但又不能与该气体反应。②能除去气体中的杂质和水蒸气且不增加新的杂质。Ⅳ．集气装置　　气体的收集有向下排空气集气法、向上排空气集气法、排水集气法三种常用方法。如图所示。一般说来密度比空气小的气体如H2、NH3、CH4用向下排空气法收集。密度比空气大的气体如：Cl2、O2、HCl、SO2、H2S、NO2、CO2等用向上排空气法收集。Ⅴ．尾气吸收装