2019届高三物理上学期第四次模拟考试试题(含解析)

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1、2019届高三物理上学期第四次模拟考试试题(含解析)二、选择题：本题共有8小题，在每小题给出的四个选项中，第14—18题只有一个选项符合题目要求，第19—21题又多个选项符合题目要求。1.在人类对微观世界进行探索的过程中，下列说法符合历史事实的是（）A.贝克勒尔通过对天然放射性现象的研究，发现了原子中存在原子核。B.玻尔原子模型能很好地解释氢原子光谱的实验规律。C.卢瑟福通过α粒子散射实验，证实了在原子核内存在质子和中子。D.密立根通过阴极射线在电场和在磁场中的偏转实验发现了阴极射线是由带负电的粒子组成，并测出了该粒子的比荷。【答案】B【解析】贝克勒尔通过对天然放射性现象的研究，证明原子

2、核有复杂结构，并不是说明原子中存在原子核．粒子散射实验说明原子中存在原子核，A错误；波尔的原子理论成功地解释了氢原子光谱的实验规律，B正确；卢瑟福通过粒子散射实验，证实了原子是由原子核和核外电子组成的，而不能说明原子核内存在质子，C错误；汤姆孙通过阴极射线在电场和在磁场中的偏转实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成，并测出该粒子的比荷，D错误．2.如图所示，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈B上，现同时用大小为F1和F2、方向相反的水平力分别推木块A和斜劈B，A与B，B与地面间的动摩擦因数均为，它们均保持静止，则A.F1、F2一定等大反向B.木块A、斜劈B间一定存在摩擦力C.地面

3、对斜劈B的支持力的大小一定等于(M＋m)gD.斜劈B与地面间的摩擦力一定等于(M＋m)g【答案】C【解析】试题分析：先对A、B整体受力分析，根据平衡条件得到地面对整体的支持力和摩擦力；再对物体A受力分析，根据平衡条件求解木块A、斜劈B间的摩擦力是否为零．对A、B整体受力分析，受到重力、支持力N和已知的两个推力，地面对整体可能有静摩擦力，根据平衡条件，有，在水平方向上，可能有摩擦力，故不一定等大反向，若，则斜劈与地面之间没有摩擦力，故AD错误C正确；隔离A，对其分析，受重力mg、已知的推力、斜面体B对A的支持力和摩擦力f，当推力沿斜面分量大于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向下；当推力

4、沿斜面分量小于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向上；当推力沿斜面分量等于重力的下滑分量时，摩擦力为零，故B错误．3.一质量为m的小物块沿竖直面内半径为R的圆弧轨道下滑，滑到最低点时的瞬时速度为v，若小物块与轨道的动摩擦因数是，则当小物块滑到最低点时受到的摩擦力为A.B.C.D.【答案】D【解析】物块滑到轨道最低点时，由重力和轨道的支持力提供物块的向心力，由牛顿第二定律得，得到，则当小物块滑到最低点时受到的摩擦力为，D正确．4.一质量为m的小球用长为L的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F的作用下，从位置甲处缓慢移动到乙处．，重力加速度为g，则力F所做的功为A.B.C.D.【答案】A【解析】

5、因为是缓慢移动，所以可认为速度变化量为零，即动能变化量为零，在移动过程中F和重力做功，根据动能定理可得，解得，A正确．5.如图所示，沿光滑竖直杆以速度v匀速下滑的物体A通过轻质细绳拉光滑水平面上的物体B，细绳与竖直杆间的夹角为θ，则以下说法正确的是A.物体B向右匀速运动B.物体B向右加速运动C.细绳对A的拉力逐渐变大D.细绳对B的拉力不变【答案】B【解析】试题分析：物体A以速度v沿竖直杆匀速下滑，绳子的速率等于物体B的速率，将A物体的速度分解为沿绳子方向和垂直于绳子方向，沿绳子方向的分速度等于绳速，由几何知识求解B的速率，再讨论B的运动情况以及绳子的拉力变化．将A物体的速度按图示两个方向

6、分解，如图所示，由绳子速率，而绳子速率等于物体B的速率，则有物体B的速率．因减小，则B物体向右做变加速运动，对公式求导，得出B的加速度，随着的加速度，B的加速度在减小，故绳子对B的拉力减小，同一条绳子上的拉力相等，所以绳子对A的拉力减小，B正确．6.如图所示,两个截面半径均为r、质量均为m的半圆柱体A、B放在粗糙水平面上,A、B截面圆心间的距离为L。在A、B上放一个截面半径为r、质量为2m的光滑圆柱体C,A、B、C始终都处于静止状态,则A.地面对A的作用力沿AC圆心连线方向B.B对地面的压力大小为2mgC.L越大,A、C间的弹力越小D.L越大,地面对A、B的摩擦力越大【答案】BD【解析】

7、试题分析：以三个物体组成的整体为研究对象，根据平衡条件求地面对B的支持力，由牛顿第三定律即可求出B对地面的压力；地面对A有支持力和摩擦力两个力作用，地面对A的作用力是它们的合力；以C为研究对象，分析受力情况，由平衡条件分析A、C间的弹力如何变化；以A为研究对象，根据平衡条件分析地面对A的摩擦力如何变化，地面对B的摩擦力与对A的摩擦力大小相等．地面对A有支持力和摩擦力两个力作用，地面对A的作用力是它们的合力；A受到重力、地面的支持力、