2019-2020年高中生物 探索生物进化的历史档教案 浙科版必修2

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1、2019-2020年高中生物探索生物进化的历史档教案浙科版必修2教案导学诱思   一、化石展示生物进化历程   1.生物的进化由水生到陆生。   2.生物的进化由单细胞生物进化为多细胞生物。   3.生物的进化由低等到高等，由简单到复杂。   二、寒武纪爆发   寒武纪动物大爆发：大部分动物门类都是在这个时期出现。   三、灭绝   集群性灭绝使许多物种，特别是原先占统治地位的物种走下历史舞台，同时它们又为其他物种走向繁盛提供了机会。在每一次大的集群性灭绝之后，接踵而至的是生物多样性的又一次新的激增。   四、适应辐射   1.散布   所有生物种群都具有从一个地方向其他地方扩散的倾向就叫做

2、散布。   2.适应辐射   每个新的种群或者逐渐适应新的环境，或者死亡，逐代进化下去，从一个共同祖先进化出不同的物种。这种散布、适应及其后的物种形成，称为适应辐射。   五、物种形成的速率   1.渐变式模型   物种形成开始于从祖先物种分出一个小的种群，由于自然选择等因素的作用，微小变异逐渐积累，经过若干中间类型，最后形成新的物种。   2.点断平衡式模型   物种形成开始于从祖先物种分出一个小的种群，新种的变化主要发生在从母体分出独立种群的短暂时期，这时迅速地形成新的物种。   思考：三倍体无子西瓜是利用二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交产生的，四倍体西瓜、二倍体西瓜和三倍体无子西瓜是一个物种

3、吗？为什么？   提示：不是，因为这三个品种之间存在生殖隔离。   六、趋同进化与平行进化   1.趋异进化   源自同一祖先的生物，它们在不同环境中，向不同方向适应进化，彼此变得很不相同。这种现象称为趋异进化。   2.同源器官   由于趋异进化而形成的基本结构相似而功能不同的器官称为同源器官。   3.趋同进化   源自不同祖先的生物，由于相似的生活方式，整体或部分形态结构向着同一方向改变，就属于趋同进化。   4.同功器官   不同类群的生物由于趋同进化而形成的同样功能的器官称为同功器官。   5.平行进化   源自共同祖先的互有亲缘关系的两个或多个种系，由于同向的适应进化，分别独立地

4、进化出相似的特征，称为平行进化。   思考：鸟的翼和马的前肢的骨骼结构基本一致，形态、功能不同属于什么器官？鸟的翼与昆虫都有适应于飞翔的翅，它们属于什么器官？   提示：同源器官；同功器官。   七、种间相互作用与协同进化   1.协同进化   物种之间相互作用、依存的关系，对于某一物种来说，是除了物理环境条件之外最主要的外环境。物种之间的这种关系形成驱动进化的因素，使生态上密切相关的物种发生相互关联的进化，即协同进化。   2.协同进化的结果   造就生物之间精巧的相互适应。   思考：物种间的“军备竞赛”和生态系统中“精明的捕食者”策略，都说明了在生物进化过程中的什么特征？   提示：生

5、物种群相互选择，共同进化。   名师解惑   探究1：同源器官和同功器官   同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。同源器官的存在，证明了凡是具有同源器官的生物，都是由共同的祖先发展进化来的，只是在进化过程中，由于它们的生活环境不同，同源器官适应于不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的差异。   同功器官是指外形相似、功能相同而内部结构和起源不同的器官。例如鸟的翼和昆虫的翅，葡萄的茎卷须和豌豆的叶卷须。同功器官的存在不能说明进化的同源性，但是说明具有同功器官的生物适应相同的生活环境。某些器官由于用于同一功能，因而在发展中趋于一致，形成了相似的形态。   探究2：渐变

6、式物种形成与爆发式物种形成   渐变式物种形成是要经过漫长时间和许多世代的逐渐演变才能形成新物种的过程。其中最普遍的方式是一个分布区很广的物种通过地理隔离先形成亚种，然后发展为生殖隔离，形成两个或多个新物种。   爆发式物种形成主要是指由异源多倍体和染色体变异的方式形成新物种，一经出现可以很快达到生殖隔离。   探究3：生物进化的历程   （1）生物进化的大致过程时间 生物种类的出现35亿年前 古细菌、蓝藻、细菌15亿年前 真核生物出现5.7亿～5.0亿年前（寒武纪） 海洋中大量的无脊椎动物4亿年前 原始的陆生植物（蕨类植物）、原始的两栖类2亿年前 裸子植物、被子植物、鸟类、哺乳类   （2

7、）生物进化历程中的几个关键点   真核生物出现以后有性生殖方式的出现：生物进化速度明显加快。   寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极，对植物的进化产生重要影响。   原始两栖类的出现：生物的登陆改变着陆地环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。   （3）生物进化的顺序   ①简单复杂 ②水生陆生 ③低等高等   ④异养自养 ⑤厌氧需氧 ⑥无性有性 ⑦单细胞多细胞   题例领悟   【例题1】真核生物的