2019-2020年高中生物 13光合作用学案 苏教版必修1

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1、2019-2020年高中生物13光合作用学案苏教版必修1【学习目标】（一）知识目标1．说出对光合作用的认识过程；2．举例说出叶绿体中主要光合色素；3．概述光合作用的过程；4．举例说明影响光合作用的环境因素。（二）能力目标1．联系光合作用过程发现史，培养学生思考及分析能力；2．通过实践“叶绿体中色素提取和分离”操作，提高学生动手能力，培养其严密的逻辑思维；3．引导学生分析相关图形，提高学生识图能力及语言表达能力；4．联系生产生活实践，培养学生理论联系实践，提高分析解决问题能力。（三）情感目标1．回顾经典实验，使学生体验

2、科学家的探究过程，培养学生科学探究精神；2．实践“色素提取和分离”，培养学生实事求是科学态度；3．联系生产实践，培养学生热爱生活的态度。【学习重、难点】1．说明光合作用的发现过程及具体过程，认识光合色素的种类及作用；2．从生产生活中分析说明影响光合作用速率的环境因素。【学习方法】课前导学、课堂导问、问题引导、反馈矫正、迁移创新和“三三主体性综合课堂模式”【学习过程】3课时第一课时【课前导学】一、光合作用发现史1．17世纪中叶（1648年），范·海尔蒙特用定量的方法研究认为：植物生长所需养料主要来自于，而不是。2．17

3、71年，普利斯特莱得知植物生长需要吸收，同时释放出。3．1779年，扬·英根豪斯认为植物需要才能制造出O2。4．1864年，萨克斯采用检测淀粉的方法，确定叶片在下能产生淀粉。5．1940年，鲁宾和卡门运用，证明了光合作用释放的O2和糖类中的氢均来自。6．1948年，卡尔文用标记的CO2进行示踪，发现CO2用于合成等有机物。二、提取和分离叶绿体中的色素1．研磨菠菜叶片时，要加入少许和以及5mL。2．丙酮易，并有一定的毒性。因此盛有研磨液的试管口要用塞紧。3．滤液细线不能触及到。三、光合色素与光能的捕获1．光合色素(1)

4、呈蓝绿色，元素组成为。(2)叶绿素b呈，元素组成为C、H、O、N、Mg。(3)胡萝卜素呈，元素组成为C、H。(4)叶黄素呈，元素组成为C、H、O。2．光合色素对光的吸收(1)光合作用主要色素是。(2)叶绿素主要吸收和利用。(3)胡萝卜素和叶黄素主要吸收，还有保护免受的作用。【问题引导】1．为什么滤液细线不能触及层折液？2．叶片呈现绿色是因为吸收了绿光吗？为什么？【反馈矫正】1．一棵重8kg的植物栽在水分、空气、温度、光照均适宜的环境中，一个月后重达20kg，增加的重量来自()A．光照B．空气C．水分D．水分和空气2．

5、科学家扬·英根豪斯把带叶的枝条插到水中。这些叶在阳光下产生氧气，但在暗处并不产生氧气。扬·英根豪斯的实验说明了植物的光合作用()A．需要光B．吸收CO2C．释放O2D．需要水3．下图表示德国科学家萨克斯的实验，在叶片照光24h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色，本实验说明()①光合作用需要CO2②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③4．右下图为鲁宾和卡门进行的实验的示意图，图中A物质和B物质的相对分子质量

6、之比是()A．1：2B．2：1C．8：9D．9：85．在“提取和分离叶绿体的色素”的实验中，要使色素带清晰又整齐，下列哪项措施与之无关()A．定性滤纸要干燥B．剪去滤纸条一端的两个角C．滤液细线划得细、直、浓D．盖上培养皿盖6．在“提取和分离叶绿体的色素”的实验中，在滤纸条上的四条色素带从上到下依次是A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b()B．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素bC．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素D．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素7．把高等植物叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从

7、棱镜的另一侧观察光谱中明显变暗的区域是()A．黄光区和蓝紫光区B．红光区和蓝紫光区C．绿光区和红光区D．黄光区和绿光区【迁移创新】1．将长势相同的3盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙盆麦苗长势()A．甲、乙、丙盆麦苗长势相近B．甲与丙长势相近，乙比丙长势差C．乙与丙长势相近，甲比丙长势差D．甲、乙长势都比丙好2．右图为水绵结构模式图。把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若

8、将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。此实验证明了()A．氧气是由水分解来的B．叶绿体是进行光合作用的场所C．光合作用能产生淀粉D．光合作用需以二氧化碳作原料3．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是()A．在层析液中的溶解度最小B．在层析液中的溶解度最大C．相对分子质量最小D．相对分子质量最