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《2019年高中政治 综合检测试题 新人教版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年高中政治综合检测试题新人教版必修4一、单项选择题(每小题2分,共50分)1.播种一种观念就收获一种行为,播种一种行为就收获一种习惯,播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运,就要先改变行为,要改变行为,先要改变思想、解放思想。这是因为( )A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相转化C.世界观决定方法论D.世界观和方法论具有相对独立性答案:C2.“天上的一切星宿,地上的一切陈设,总之,构成大宇宙的一切物体,在心灵以外没有任何存在;它们的存在就是被感知或被知道。”下列选项中与以上说法相一致的是( )A.上帝造人B.形存则神存,形谢则神灭
2、C.气者,理之依也D.万物运动皆为心动答案:D解析:题中观点是主观唯心主义观点,D项符合题意。A项是客观唯心主义观点,B、C两项是唯物主义观点。3.在现实生活中并没有龙,但是在人们的头脑中却有龙的形象、龙的观念。对此解释错误的是( )A.龙是客观事物在人脑中以特殊形式的反映B.意识可以凭借人们的主观想象而产生C.能动地反映外部世界是意识的重要特点D.意识可以对现实材料进行加工创造出新形象答案:B解析:意识不是人脑主观自生的,它必须取材于现实生活。故B项错误。4.读漫画《高调暗访》,漫画启示我们( )A.要坚持具体问题具体分析B.要坚持一切从实际
3、出发C.要重视意识的能动性D.要在劳动和奉献中创造人生价值答案:B解析:本题考查一切从实际出发,实事求是的相关知识。依据漫画,为了督察食品安全组织暗访团进行暗访,本是好事,但组织者却高调大肆宣扬,显然是为了走形式,违背了一切从实际出发,启示我们要坚持一切从实际出发,B项符合题意;A、C、D三项不符合题意。5.2013年1月10日起,浓浓雾霾覆盖中国中东部地区,中央气象台将大雾蓝色预警升级到黄色。环保部门的数据则显示,从华北到中部乃至黄淮、江南地区,都出现了不同程度的空气污染,这次强雾霾事件是自然因素和人为因素共同作用的结果。要解决十面“霾”伏的困境
4、,我们( )①应尊重规律的客观性,按规律办事 ②应发挥主观能动性,创造新的规律 ③要尊重自然、保护自然,与自然和谐共处 ④要利用规律,治理污染造福人类A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案:C6.xx年中央政府工作报告指出:综合考虑各方面情况,要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,根据形势变化适时适度预调微调,进一步提高政策的针对性、灵活性和前瞻性。这说明( )A.事物发展是前进性和曲折性的统一B.经济基础一定要适合上层建筑状况C.矛盾同一性是事物发展的根本动力D.物质世界是绝对运动与相对静止的统一答案:D7.西方经济学家发现,技术创
5、新的周期与经济繁荣周期成“逆相关”,重大基础性科技创新的高峰均接近于经济萧条期。这种现象表明( )A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.实践是检验真理的标准答案:B解析:每次经济萧条都酝酿着新的科技创新高峰的出现,这是实践的需要推动的结果。8.中国人对禽流感最深刻的记忆莫过于xx年H5N1蔓延亚洲。短短两年内该病毒就累计造成60多人死亡,160多人受到感染和1.4亿只鸡被杀,几乎殃及大半个地球。5年前,中国科学家在完成一项禽流感研究后指出:不同病毒有在人体内发生基因重组的风险。这可能是最接近于对H7病毒发出警告的一次
6、。H7N9是一种全新的病毒,在鸟类身上表现温和,但到了人身上就变得十分凶险。2013年4月2日,世界卫生组织新闻发言人法黛拉·沙伊卜说,人类目前对H7N9禽流感的相关知识还很有限,疫情爆发的范围、感染源和传播方式等都需要进一步调查和确认。上述事实说明( )①人们可以改变病毒传播规律,使之造福人类 ②生命现象是复杂的,人们对其本质的认识需要一个过程 ③认识是不断发展的,人们对病毒的原有真理性认识被推翻 ④人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程A.①③B.①④C.②③D.②④答案:D9.下面左图是一只癞蛤蟆,如果把它逆时针转动90°(如右
7、图),则是一匹骏马。这给我们的哲学启示是( )①对同一事物有多个真理性认识 ②矛盾双方具有同一性和斗争性 ③人们的认识受多种条件的限制 ④量变达到一定程度会发生质变A.①②B.②③C.③④D.①④答案:B10.在今天,“更快、更高、更强”的奥运理念,不仅激励人们在体能上刻苦训练以追求超越,更激励人们通过体育科技的不断创新和发展来实现这种超越。体育科技的发展,体现了人类对自身能力认识的发展,推动世界纪录不断被刷新。这表明( )A.认识的不断发展推动着实践的不断发展B.认识具有自我超越的内在力量,并成为实践发展的动力C.认识总是在实践的基础上不断发
8、展,永无止境D.认识到的真理总是在认识发展中不断被否定答案:A解析:此题考查实践和认识的关系,考查分析材料、理解知识的能力
