2019年高中地理 1.4 地球的圈层结构课时提升作业 新人教版必修1

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1、2019年高中地理1.4地球的圈层结构课时提升作业新人教版必修1一、选择题（每小题4分，共32分）1.（xx·杭州高一检测）图中的大圆、中圆和小圆依次所代表的地理概念，正确的是（　　）A.岩石圈、地幔、地壳B.岩石圈、上地幔顶部、地壳C.岩石圈、地幔、地核D.地球内部圈层、地幔、软流层【解析】选D。地球内部圈层包括地壳、地幔和地核；地幔分上地幔、下地幔，上地幔中有软流层；岩石圈包括地壳和上地幔顶部。　　（xx·商南高一检测）读地震波波速与地球内部构造图，回答2～4题。2.下列叙述正确的是（　　）A.纵波和横波波

2、速都随深度的增加而增大B.①和②之间是古登堡界面C.在深约2900千米处横波突然消失D.地核是岩浆的主要发源地3.岩石圈是指（　　）A.①的顶部B.②的顶部C.①和②的顶部D.③的外部4.某地地下30千米处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘里的鱼，都会感到（　　）A.先上下颠簸，后左右摇摆B.先左右摇摆，后上下颠簸C.P波，上下颠簸D.S波，左右摇摆【解析】2选C，3选C，4选C。第2题，由图可知，横波在到达液体处时就消失了，纵波的传播速度也突然降低；①和②之间是莫霍界面；上地幔中的软流层是岩浆的

3、主要发源地。第3题，岩石圈是地壳和上地幔的顶部组成的，即软流层以上的部分。第4题，纵波传播速度快于横波，且横波只在固体中传播。　　（xx·伊春高一检测）下图是地球圈层间的物质交换示意图，图中序号①②③④代表四大圈层，读图回答5、6题。5.图中序号依次是（　　）A.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈B.岩石圈、大气圈、生物圈、水圈C.水圈、岩石圈、生物圈、大气圈D.水圈、生物圈、岩石圈、大气圈6.“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映的圈层关系是（　　）A.①②B.②③C.①③D.③④【解析】5选C，6选B。第5题，地

4、球的各个圈层之间存在着相互联系，根据他们之间的相互关系，可知图中①②③④依次代表的是水圈、岩石圈、生物圈、大气圈。第6题，“落红”属于生物圈，“春泥”属于岩石圈。【知识拓展】生物圈对地球其他圈层的影响对大气圈的影响绿色植物能降低大气层中的二氧化碳浓度，调节气温对水圈的影响生物影响一些元素在水中的迁移和沉积；生物体中的水通过吸收和排出以及在生命系统内部的运动，参与着水圈的循环对岩石圈的影响生物风化作用和生物成矿作用　　读地球四大圈层构成示意图，完成7、8题。7.圈层甲、乙、丙分别是（　　）A.水圈、生物圈、岩石圈

5、B.生物圈、岩石圈、水圈C.岩石圈、水圈、生物圈D.生物圈、水圈、岩石圈8.对甲圈层的说法正确的一组是（　　）①是有机圈层②是厚度最小的圈层③是质量最大的圈层④是地球上最大的生态系统⑤存在于地球的外部圈层和地幔之间A.②⑤B.③④C.④⑤D.①④【解析】7选D，8选D。第7题，图中甲圈层位于大气圈底部、乙圈层全部、丙圈层上部，为生物圈；丙圈层位于最底部，为岩石圈；乙圈层为水圈。第8题，可以用排除法解答该题。从图中可以看出厚度最小的圈层是水圈，质量最大的圈层是岩石圈，这样就排除②③；生物只能生存在地壳的表层，而非

6、地幔之上，故⑤错。二、非选择题（共18分）9.（xx·长春高一检测）读地震波传播速度和距离地表深度的关系图，完成下列问题。（18分）（1）图中地震波E是__________，F是________；图中分界面A是______________；B是______________。（2）在界面A～B地震波波速的变化情况是___________________________；在界面B以下地震波波速的变化情况是_________________________________。（3）图中圈层：C是______，D是___

7、___，H是______。（4）物质状态：D层__________，H层__________。【解析】解答本题时要注意联系所学知识。根据地震波中纵波的传播速度较快、横波的传播速度较慢的特点，确定E表示横波、F表示纵波。B界面处纵波的传播速度突然变慢，横波完全消失，推测外核的物质接近液态或熔融状态。物质状态与物质组成不同，如H层的物质状态为固态，不能回答为极高温度和高压状态下的铁和镍。答案：（1）横波　纵波　莫霍界面　古登堡界面（2）纵波和横波的传播速度都突然增加　纵波突然变慢，横波则完全消失（3）地壳　外核　内

8、核（4）液态　固态（30分钟　50分）一、选择题（每小题3分，共27分）　　（xx·郑州高一检测）地震波在不同媒介中的传播速度是不同的，科学家利用这一原理探究地球内部结构。据此回答1、2题。1.地震波在地球内部传播时，科学家们发现在距离地面大约2900千米深度处横波速度突然降低为零，纵波速度也突然降低，这说明了（　　）A.地球内部存在着岩浆B.该深度上下层次的温度变化明显C.大陆地壳与