2019-2020年高考语文模拟试卷六 (I)

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1、2019-2020年高考语文模拟试卷六(I)一、（18分，每小题3分）1、下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是：（　　）A、畸形稽查社稷缉拿归案心有余悸B、襟怀浸染晋升众擎易举噤若寒蝉C、僭越饯行缣帛以践前誓浅尝辄止D、殷红筵席宴会揠苗助长偃旗息鼓2、下列词语中没有错别字的一组是：（＊　　）A、慰籍惬意明则保身轻歌曼舞出奇不意，攻其不备B、告磬演绎推心至腹死心塌地是可忍，熟不可忍C、翔实轻佻穷兵黩武强弩之末言必信，行必果D、剽窃披糜生灵荼炭披星带月养兵千日，用兵一时3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是：（　　）①中国外交部发言人孔泉发表

2、讲话，巴以交战双方保持克制态度，尽快回到谈判桌上来。②“9·11”事件之后，欧盟各国对未来安全形势君表示担忧，消费者信心指数大幅下降，反映出人们对经济出现的担心大大增加。③近年来，瞒报、虚报煤矿事故伤亡情况的事件不时见诸报端。的人们强烈要求有关部门严惩有关人员，并防止类似事件再度发生。④21世纪要求人人都要有比较强烈的自立能力和判断能力，如此，所以要使人们学会生存。A、敦促衰减激愤只有B、敦促衰退激愤惟其C、督促衰退激奋惟其D、督促衰减激奋只有4、下列句子中，标点符号使用完全正确无误的一句是：A、中国人在过年的日子里，生活被理想化了，理想被生活化了，金

3、鱼表示富裕，桃子表示长寿，马蜂表示封侯加官，菊花表示吉利吉祥……B、是如此秀丽的自然风光孕育了馥郁的人文资源，还是如此绵长的文脉书香守护了这里的山山水水？其实，这两者本来就是一体，只有两者的融合——“天人合一－”才是世上最美的风景。C、xx年，中央教育部制定了中学语文“新课标”——《普通中学语文课程标准》——该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础教育课程的依据。D、中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？（比如捐给希望工程等）。对上述问题，我们做了一些调查。5、下列句子中加点的熟语使用正确的一项是：（

4、　　　）A、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。B、对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。C、在劳动力供大于求的局面下，用人单位“底气十足”，节日加班不加薪，职工则“识时务”，保饭碗。这种典型的有法不依现象，长此以往势必愈演愈烈，尾大不掉。D、十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确发展的方向。6、下列各句中没有语病的一句是：（　　　）A、一个民族可以用刀剑，或者

5、用弓矢打败另一个民族；但是，要征服一个民族的灵魂，却绝非单凭刀枪剑矢就能做到的。B、从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化农副产品基地，悠长的岁月，教会了勤劳的仪征人民怎样生活在这片土地上。C、具有二千五百年历史的古城苏州荟萃了江南园林的精华，沧浪亭、狮子林、拙政园、留园网狮园等无不以流光异彩的丰姿为中外游人所倾倒。D、日本专家认为禽流感在亚洲迅速蔓延的原因狮：因为生鸡交易市场检疫力度不够；因为病毒可能通过侯鸟传播；因为有些国家对养鸡场缺乏监测，没能及早掌握禽流感疫情并采取措施。二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成(7)——(10)小题。绿色建

6、筑回顾人类建筑发展的历史，从远古时代到工业革命之前，其外部、内部的装饰及造型，反映了人类的艺术甚至是哲学思想的历程，但就其内部的居住环境而言，它仅仅是遮风避雨的“掩蔽所”；工业革命之后，新材料用于建筑物的建造，照明、电梯及空调这些标志工业文明的设施进入了建筑物，富裕的人们有条件追求居住的舒适性，进入所谓的“舒适建筑”阶段；进而出现了全封闭的、完全靠空调和人工照明的“现代化建筑”，随之，完全的人工环境带来了意想不到的“空调病”，人们不得不开始关注室内空气品质问题，甚至在大楼里建起模拟自然环境的森林浴空调，出现了“健康建筑”。这些建筑都是以高能耗为代价的。

7、可持续发展理论的提出，使人们开始反思，此前建筑发展的历程实际上是人类不断地与自然界抗衡，用不可再生的能源作为武器与自然界作斗争的过程，其结果自然是两败俱伤。于是，学者们提出了“绿色建筑”的概念。这种建筑充分利用可再生材料和能源，亲和自然(利用自然通风和天然采光)，尽量不破坏环境和文化传统，保护居住者健康，充分体现了可持续发展和人类回归自然的理念。在国外，已建成一些“绿色建筑”和“零能耗”建筑的示范建筑。我们认为，可持续建筑就是以人为本的建筑。一方面，建筑在形式上应该与自然协调；更重要的是建筑应该以尽可能小的能源代价为居住者提供舒适、健康的人居环境。绿色

8、建筑技术的主要手段就是采用可持续的建筑设计和空调通风技术。自然气候环境与所要求的人居环境的差异