s版小学六年级语文下册教学设计教案参考（第一单元）

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1、小学六年级语文教学设计教案参考（第一单元）1.稻草人教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。教学重点、难点：1、体会稻草人焦急的心理活动。2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。教具准备：1、生字词语卡片。2、稻草人的图片。教学时间：两课时教学过程；第一课时教学内容：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。3、正确

2、、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、揭示课题，介绍叶圣陶　　　1、教师板书课题，全班齐读课题。　　　2、战士资料，介绍作者。　　　3、教师导读：今天，我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》。二、初读，整体感知　　　1、教师出示要求，学生自由读课文。　　　　（1）把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新词。　　　　（2）想一想课文写了一件什么事。　　　　（3）找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。　　　2、检查生字。　　　　（1）出示生字词语卡片，指明读一读，其他正音。　　　　（2）教

3、师仪进行再强调。　　　　（3）出示本课的生字新词，集体读一读。　　　3、指名反馈：课文讲了一件什么事？（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。）　　　4、指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢？文中的哪一个自然段进行了具体的描写？（第一自然段）　　　5、指名读课文第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？　　　6、指名反馈。（先整体后局部，从上到下）　　　7、全班齐读这一自然段，加深感知。　三．学生分别读稻

4、草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：　a.外貌描写表现了什么？　b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）　c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）四、品读句子，理解思想情感：　a.给课文分段：　　1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）　　2、用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。　　3、稻草人为主人做了那些

5、努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）　b、学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么？）　　1．学生谈一谈读了本段的感受；　　2．齐读本段；　　3．找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）　c.点名读第四—五自然段

6、：　　1．文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）　　2．找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；　　3．作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）　d学生通读1---5自然段；质疑问难。五、课堂小结六、作业布置1.抄写生字词2.熟读课文第二课时教学内容：1、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生对穷苦劳动人民的同情，教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他

7、人教学过程：一、复习，导入新课二、再读课文，感悟人物形象　　　1、教师导读：课文主要给我们塑造了两个人物形象，一个是稻草人，一个就是稻草人的主人——老妇人。作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢？　　　2、指名反馈：再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象？这是一个（）的稻草人；这是一个（）的老妇人。　　　3、教师导读：同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？4、集体反馈。　　　5、教

8、学建议：　　　　（1）学生反馈语句，学生一起读一读。　　　　（2）结合上下文，说说自己的体会。　　　　（3）指导学生有感情地朗读。　　　6、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊！所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀！请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读一读。　　　7、教师小结：稻草人的焦急的心理活动，表象了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的一个角色，