2019届高三物理上学期12月月考试题 (I)

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1、2019届高三物理上学期12月月考试题(I)一、单选题(共10题每题3分)1．在物理学发展过程中，下列叙述符合史实的是(    )A．楞次首先发现了电磁感应现象B．法拉第发现了电磁感应定律C．奥斯特在实验中观察到电流的磁效应D．纽曼和韦伯在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化2．甲、乙两物体在同一地点同时开始做直线运动的vt图像如图所示。根据图像提供的信息可知(　　)A．6s末乙追上甲B．在乙追上甲之前，甲乙相距最远为10mC．5s末甲、乙两物体相遇，且离出发点有20mD．在0～4s内与4～6s内甲的平均速度相等3．某小

2、孩在广场游玩时，将一氢气球系在了水平地面上的砖块上，在水平风力的作用下，处于如图所示的静止状态。若水平风速缓慢增大，不考虑气球体积及空气密度的变化，则下列说法中正确的是（）A．砖块对地面的压力保持不变B．砖块受到的摩擦力可能为零C．砖块可能被绳子拉离地面D．细绳受到的拉力逐渐减小4．下图为中国月球探测工程的标志，它以中国书法的笔触，勾勒出一轮明月和一双踏在其上的脚印，象征着我国航天人的梦想。银川一中一位爱好天文的同学看到后结合自己所学为探月宇航员设计了如下实验：在距月球表面高h处以初速度v0水平抛出一个物体，然后测量该平抛物体的水平位移为x，通过查阅资料知道月球的半径为R，引力常量为G

3、，若物体只受月球引力的作用，则，月球的质量是（）A．B．B．C．D．5．如图所示的电路中，闭合开关S后，灯a和b都正常发光，后来由于某种故障使灯b突然变亮，电压表读数增加，由此推断这故障可能是（）A．电阻R2断路B．电阻R2短路C．a灯灯丝烧断D．电容被击穿短路6．如图所示，线圈由A位置开始下落，若它在磁场中受到的磁场力总小于重力，则在A、B、C、D四个位置（B、D位置恰好线圈有一半在磁场中）时加速度的关系为（）A．B．C．D．7．如图所示，质量为2m的物体B静止在光滑水平面上，物体B的左边固定有轻质弹簧，质量为m的物体A以速度v向物体B运动并与弹簧发生作用，从物体A接触弹簧开始到离开

4、弹簧的过程中，物体A，B始终沿同一直线运动，以初速度v方向为正，则（）A．此过程中弹簧对物体B的冲量大小大于弹簧对物体A的冲量大小B．弹簧的最大弹性势能为C．此过程弹簧对物体B的冲量为D．物体A离开弹簧后的速度为8．如图所示，纸面内有一矩形导体线框abcd，置于垂直纸面向里、边界为MN的匀强磁场外，线框的ab边平行磁场边界MN，线框以垂直于MN的速度v匀速进入磁场，线框进入磁场过程中，产生焦耳热为，通过线框导体横截面的电荷量为，若线框以速度2v匀速进入磁场，线框进入磁场过程中，产生的热量为，通过线框导体横截面的电荷量为，则下列选项正确的是    A．B．C．D．9．在匀强磁场中，一矩形

5、金属线框绕与磁感线垂直的转轴匀速转动，如图甲所示。产生的感应电动势如图乙所示，则（）A．线框产生的交变电动势有效值为B．线框产生的交变电动势频率为C．时线框平面与中性面重合D．时线框的磁通量变化率为零10．两个带等量正电的点电荷，固定在图中P、Q两点，MN为PQ连线的中垂线，交PQ于O点，A为MN上的一点．一带负电的试探电荷q从A由静止释放只在电场力作用下运动，取无限远处电势为零，则A．若q从A点由静止释放，在由A点向O点运动的过程中，加速度一定先增大后减小B．q由A向O运动的过程电势能逐渐增大C．q运动到O点时的动能最大D．q运动到O点时的电势能为零二、多选题(共4题每题3分)11．

6、比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法，下列物理量的表达式用比值法定义的是A．电场强度B．电势C．电容D．电流12．如图所示，套在足够长的绝缘直棒上的带正电小球，其质量为m，电量为q。将此棒竖直放在互相垂直的、沿水平方向的匀强电场和匀强磁场中，匀强电场的电场强度大小为E，匀强磁场的磁感应强度为B，小球与棒间的滑动摩擦系数为μ，小球由静止沿棒竖直下落，重力加速度为g，且，小球带电量不变。下列说法正确的是A．小球下落过程中的加速度先增大后减小B．小球下落过程中加速度一直减小直到为0C．小球运动中的最大速度为D．小球运动中的最大速度为13．如图所示为电场中的一条电场线，在电场线上建立

7、坐标轴，则坐标轴上间各点的电势分布如图所示，则（）A．在间，场强先增大后减小B．在间，场强方向没有发生变化C．若一负电荷从O点运动到点，电势能逐渐减小D．从O点静止释放一仅受电场力作用的正电荷，则该电荷在间一直做加速运动14．如图所示，在PQ、QR区域中存在着磁感应强度大小相等、方向相反的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面，一正方形导线框abcd位于纸面内，ab边与磁场的边界P重合导线框与磁场区域的尺寸如图所示从时刻开始，线框匀速横穿两个磁场区域，