2019年高考语文一轮复习 专题八 古代诗歌鉴赏 专题专项突破 演练27 古代诗歌阅读专项练 鉴赏形象

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1、2019年高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练27古代诗歌阅读专项练鉴赏形象一、人物形象1.阅读下面这首宋词，完成(1)、(2)题。(11分)赵师侠清和时候，薰风来小院。琅玕①脱箨②，方塘荷翠毡。柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕。园林绿阴初遍。景何限？轻纱细葛，纶巾和羽扇。披襟散发，心清尘不染。一杯洗涤无余，万事消磨去远。浮名薄利休羡。【注】①琅玕：翠竹的美称。②箨：竹笋上一片一片的皮。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)A.上片以景物描写为主，薰风来院，脱箨琅玕，方塘翠荷，清新雅致又不乏生机。B.下片以抒情为主，“纶巾和羽扇”化用典故，表达了词人对英雄气概

2、的赞美和向往。C.“柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕”，句式倒装而形成的错位结构具有妙趣横生的表达效果。D.下片“景何限”一句承上启下，词人通过美景何限的惋惜，进而引发世事沧桑的感慨。E.“一杯洗涤无余”，形象地写出了词人的心绪在饮酒中释怀，表现了其淡泊名利的心境。【解析】选BD。B项，不是用典，诗人意在表达自己的不俗装束与不凡气度。D项，“景何限”结合全词可知是词人对美景的由衷赞美和感叹，并无惋惜和对世事沧桑的感慨。★(2)结合全词，分析词人是一个怎样的形象。(6分)答：______________________________________________________________

3、__答案：刻画了一位雅致洒脱、心境明澈、超脱而不慕名利的词人形象。词人对所写之景的喜爱，如薰风小院，绿竹翠荷，侧面烘托出词人的情趣雅致。词人轻纱细葛、羽扇纶巾、披襟散发的装束中自有一份洒脱非凡的气度。“心清尘不染”“洗涤无余”“万事消磨”“浮名薄利休羡”更是直抒胸臆，表达了词人内心明澈、不慕名利的超脱心境。2.阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题。(11分)感　　旧陆　游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士【注】久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？【注】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。(1)下列对本诗的理解，不正确的两

4、项是(5分)(　　)A.首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。B.颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C.颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。D.尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。E.本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。【解析】选AC。A项，“儒雅谦恭”有误，陆游年轻时佩服诸葛亮、老庄、周公，“揖”是指向这些人学习。

5、C项，颈联没有表达对“塞外奇绝风光”的怀念，陆游没有到过塞外。★(2)作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在

6、“桑村麦野”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去友人的强烈思念，表达了苦无知音的寂寞心境。二、事物形象3.(xx·娄底模拟)阅读下面这两首诗，完成(1)、(2)题。(11分)邯郸冬至夜思家[唐]白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。宿　渔　家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。(1)下列对两首诗内容和手法的分析，不正确的两项是(5分)(　　)A.两诗均为七言绝句，诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景，第一首诗写夜宿邯郸驿站，第二首诗写夜宿

7、海边渔家。B.“冬至”是我国传统的二十四节气之一，在古代，这是一个重要节日，这样的佳节而诗人白居易却羁旅在外，更显示出他对家人的思念。C.第一首诗的后两句，从侧面来写“思家”，夜深时当诗人抱膝灯前，直接抒发了想到家里人应该同样还没有睡，在“说着远行人”的无限深情。至于“说”了什么，则给读者留下了想象的空间。D.第二首诗的首句用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，音节朴实流畅，形成朴实中见巧思的妙处；而第二句的“芦花”意象