2019-2020年高考生物一轮复习 生物压轴试题（一）新人教版

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1、2019-2020年高考生物一轮复习生物压轴试题（一）新人教版1，下列有关细胞和病毒生命活动的说法不正确的是（）A．动物细胞和低等植物细胞的中心体与细胞的有丝分裂有关B．将根毛细胞置于适宜浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生质壁分离和质壁分离复原现象C．硝化细菌没有叶绿体和线粒体，但可以进行化能合成作用和有氧呼吸D．病毒有核糖体，所以可以借助宿主细胞合成蛋白质2．对下列各图的叙述，错误的是（）18A.图甲表示把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度应大于CB.图乙所示的细胞分裂结束后，每个子细

2、胞中含有一个染色体组C.图丙表示突触的结构，则B是下一个神经元的胞体膜或树突膜D.图丁说明该蛋白质含有两条肽链3．如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是(　　)A．d细胞为浆细胞；②过程需要细胞膜上糖蛋白的参与B．④⑤过程是细胞的分裂与分化，⑥过程是抗原与抗体的结合C．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同D．与Y合成和分泌直接有关的膜性细胞器是内质网和高尔基体4.下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）A.丙酮有毒而且容易挥发，所以在提取叶绿素时

3、可用蒸馏水替代B.用健那绿和吡罗红作染色剂，可观察到人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布C.用花生子叶做脂肪鉴定的实验中，需要用显微镜才能看到被染成橘黄色或红色脂肪颗粒D.用抽样检测法对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检。5.下列有关生物进化的叙述中，正确的是（）A.生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B.基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A的基因的频率等于a基因的频率C.自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D

4、.共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化6．如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，若噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%，则对于子代噬菌体的说法正确的是(　　)A．在DNA中能找到15N和32PB．若产生100个子代噬菌体，则该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸C．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变29．植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激

5、素的变化情况。请回答下列问题：(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点具有两重性，C点表示的意义是____________________。若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为2mmol/L，则其向光侧生长素浓度________。(2)从图乙可以看出________对种子的萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是________________________。(3)下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中浓度a至浓度e由低到高排列)：组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株

6、高(cm)162038514224该实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性，理由是______________________________________________________________________。请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜幼苗生长的最适浓度范围的实验步骤：①__________________________________________________________________；②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗________________

7、______________；③分别____________________________喷洒对应组的芹菜幼苗；④在相同且适宜的条件下培养一段时间，____________________________。30.以下为人体血糖的调节过程示意图，据图回答：C图(1)若B图表示胰高血糖素的变化过程，则bc段胰高血糖素的浓度升高，其调节过程可表示为_______________(用序号和箭头表示)(2)低血糖患者体内，肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有__________作用。(3)4和13过程分别表示________

8、__和______________。(4)⑦表示的结构名称是________。(5)图中有分泌激素功能的结构是垂体和内分泌腺及A结构中的。(6)当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做__________________。(7)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方