2019-2020年高考物理复习 最新模拟题汇编 磁场

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1、2019-2020年高考物理复习最新模拟题汇编磁场1．（xx•浙江省宁波市高三上学期期末）如图所示，两根长直导线竖直插入光滑绝缘水平面的M、N两个小孔中，O为M、N连线的中点，连线上a、b两点关于O点对称．导线中均通有大小相等、方向向上的电流．已知长直导线在周围产生的磁场的磁感应强度B=，式中K为常数、I为导线中的电流、r为点到导线的距离．一带正电小球以初速度V0从a点出发沿连线运动到b点．关于上述过程，下列说法正确的是（　　）　A．小球对桌面的压力先减小后增大B．小球对桌面的压力一直在增大　C．小球先做加速运动后做减速运动D．小球先做减速运动后做加速运动解析：根据右手螺旋

2、定则可知，从a点出发沿连线到b点，直线M产生的磁场方向垂直于MN向里，直线N产生的磁场方向垂直于MN向外，所以合磁场大小先减小过O点后反向增大，而方向先向里过O点后向外，根据左手定则可知，带正电的小球受到的洛伦兹力方向开始的方向向上，大小在减小，过O点后洛伦兹力的方向向下，大小在增大．由此可知，小球在速度方向不受力的作用，做匀速直线运动，而小球对桌面的压力一直在增大，故ACD错误，B正确．答案：B．2.（xx·陕西省渭南市高三一模）如图所示，一劲度系数为k的轻质弹簧，下面挂有匝数为n的矩形线框abcd．bc边长为l，线框的下半部分处在匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向与线

3、框平面垂直，在图中垂直于纸面向里．线框中通以电流I，方向如图所示，开始时线框处于平衡状态．令磁场反向，磁感应强度的大小仍为B，线框达到新的平衡．则在此过程中线框位移的大小△x及方向是（　　）　A．△x=，方向向上B．△x=，方向向下　C．△x=，方向向上D．△x=，方向向下解析：线框在磁场中受重力、安培力、弹簧弹力处于平衡，安培力为：FB=nBIL，且开始的方向向上，然后方向向下，大小不变．设在电流反向之前弹簧的伸长为x，则反向之后弹簧的伸长为（x+△x），则有：kx+nBIL﹣G=0k（x+△x）﹣nBIL﹣G=0解之可得：△x=，且线框向下移动，故B正确．答案：B3．（

4、xx·浙江省十二校高三一模）如图所示，台秤上放一光滑平板，其左边固定一挡板，一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来，此时台秤有一定的读数．现在磁铁上方中心偏右位置固定一通电导线，当通以一定的电流后，台秤的示数增加，同时弹簧缩短（弹簧始终处于弹性限度内），则下列说法正确的是（　　）　A．磁铁右端为N极，左端为S极，导线中的电流方向垂直纸面向内　B．磁铁右端为N极，左端为S极，导线中的电流方向垂直纸面向外　C．磁铁右端为S极，左端为N极，导线中的电流方向垂直纸面向内　D．磁铁右端为S极，左端为N极，导线中的电流方向垂直纸面向外解析：若磁铁右端为N极，磁铁的磁感线在它的外部是从N极

5、到S极，因为长直导线在磁铁的中心偏右位置，所以此处的磁感线是斜向左上的，若电流的方向垂直于纸面向里，根据左手定则，导线受磁铁给的安培力方向是斜向右上，长直导线是固定不动的，根据物体间力的作用是相互的，导线给磁铁的反作用力方向就是斜向左下的；将这个力在水平和竖直方向分解可知，光滑平板对磁铁支持力增大，由于在水平向左产生分力，所以弹簧长度将变短，故A正确，B错误；同理，若磁铁右端为S极，磁铁的磁感线在它的外部是从N极到S极，因为长直导线在磁铁的中心偏右位置，所以此处的磁感线是斜向右下的，若电流的方向垂直于纸面向外，根据左手定则，导线受磁铁给的安培力方向是斜向右上，长直导线是固定

6、不动的，根据物体间力的作用是相互的，导线给磁铁的反作用力方向就是斜向左下的；将这个力在水平和竖直方向分解可知，光滑平板对磁铁支持力增大，弹簧长度将变短，故C错误，D正确故选：AD4．（xx•四川省广元市高三一模）如图所示，两平行导轨ab、cd竖直放置在匀强磁场中，匀强磁场方向竖直向上，将一根金属棒PQ放在导轨上使其水平且始终与导轨保持良好接触．现在金属棒PQ中通以变化的电流I，同时释放金属棒PQ使其运动．已知电流I随时间的关系为I=kt（k为常数，k＞0），金属棒与导轨间的动摩擦因数一定．以竖直向下为正方向，则下面关于棒的速度v、加速度a随时间变化的关系图象中，可能正确的是

7、（　　）ABCD解析：因为开始加速度方向向下，与速度方向相同，做加速运动，加速度逐渐减小，即做加速度逐渐减小的变加速运动，然后加速度方向向上，加速度逐渐增大，做加速度逐渐增大的变减速运动．故A错误，B正确；根据牛顿第二定律得，金属棒的加速度a=，f=μN=μFA=μBIL=μBLkt，联立解得加速度a=，与时间成线性关系．故C错误；t=0时刻无电流，无安培力，只有重力，加速度竖直向下，为正值．故D错误．答案：B5．（xx•浙江省宁波市高三上学期期末）如图所示，一个绝缘且内壁光滑的环形细圆管，固定于竖直平面内，环的半