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时间:2019-11-14
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1、2019年高中语文项脊轩志双基限时练苏教版必修5一、语言文字运用1.下列加点字注音全都正确的一组是( )A.扃牖(jiōnɡ) 修葺(qì)栏楯(shǔn)栖息(xī)B.象笏(hù)先妣(bǐ)阖门(hé)老妪(ōu)C.尘泥渗漉(shèn)长号不自禁(háo)异爨(cuàn)冥思(mínɡ)D.万籁(lài)偃仰啸歌(yǎn)逾庖(yú)呱呱而泣(ɡuā)解析 A.“栖”应读qī;B.“妪”应读yù;D.“呱”应读ɡū。答案 C2.下列加点词语解释全都正确的一组是( )①室始洞然(宽畅的样子)②桂影斑驳(错杂)
2、③先妣抚(抚摸)之甚厚④妪每(每次)谓予曰⑤风移影动,珊珊(美好的样子)可爱⑥吾妻归宁(出嫁女子回娘家探望父母)⑦其制(规制,格局)稍异于前⑧或凭几学书(学写字)⑨旧时栏(陈旧的)⑩瞻顾(泛指看,有瞻仰、回顾的意思)A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B.②⑤⑥⑦⑧⑩C.③④⑤⑧⑨D.①③⑥⑦⑨⑩解析 ①明亮的样子,③对待,④常常,⑨以前的。答案 B3.与例句中加点“之”字意义和用法相同的一项是( )例句:三五之夜,明月半墙A.吾家读书久不效,儿之成,则可待乎B.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也C.余扃牖而居,久之,能以足音辨人D.
3、此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之解析 例句的“之”和B.“之”都是结构助词“的”。A.“之”,用于主谓之间,取消句子独立性;C.“之”,音节助词;D.“之”,代词,它。答案 B4.下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是( )A.又杂植兰桂竹木于庭B.室西连于中闺C.项脊轩,旧南阁子也D.其制稍异于前解析 C.为判断句。其他各项为状语后置句。答案 C5.下列句子中加点词的意义和用法,完全相同的一项是( )A.B.C.D.解析 B.两个“稍”都是副词,“稍微,略微”的意思;A.胜:美好的景致/超过;C.若:你
4、/如同,好像;D.向:朝着/假使。答案 B6.结合《项脊轩志》课文内容,以“生活”开头,仿照例句再续写一句话。生活,就是项脊轩中的桂影书香,既平常也平静,平静中自有珊珊可爱之处;____________________________________________________________________答案 示例:生活,就是项脊轩中的凡人琐事,多可喜亦多可悲,可悲中自有浓浓思念之情。7.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一
5、定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。答:____________________________________________________________________解析 首先下定义的句子一定是一个单句,其次是要将所给句子的多余信息压缩整合,但也不要落了重要元素。可以先确定创造是人们的活动,然后确定创造包括思维活动和行为活动两方面,并突出“首次获得”。答案 创造是人首
6、次获得精神或物质成果的思维和行为活动。二、课内阅读阅读下面文段,完成8~11题。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓予曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答……”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中。一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去
7、,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。8.分别比较下列两组句子中加点的字的意思,判断正确的一项是( )是凡A.两个“是”字相同,两个“凡”字不同B.两个“是”字相同,两个“凡”字也相同C.两个“是”字不同,两个“凡”字相同D.两个“是”字不同,两个“凡”字也不同答案 C9.下列句子中加点的词语在文中的意思不正确的一项是( )A.迨诸父异爨迨:等到B.室西连于中闺中闺:内室C.瞻顾遗迹,如在昨日
8、瞻顾:照看D.吾家读书久不效效:奏效解析 C.瞻顾:瞻仰回顾。答案 C10.这段文字开头写家庭的变化,其所描述的家中景象呈现出什么特点?这样的描述体现了作者怎样的心情?答:____________________________________________________________________答案 家中景象呈现出杂乱
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