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《2018-2019学年高二生物上学期期中试题 理 (VI)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2018-2019学年高二生物上学期期中试题理(VI)一、选择题（45分）1.下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是（）A.浆细胞能够特异性识别抗原B.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高C.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因2.下图中的a、b、c分别表示人体内三种细胞外液,细胞1、2、3分别表示处于该细胞外液中的多种细胞,箭头表示这三种液体之间的相互关系。下列有关叙述中正确的是（）①液体a的蛋白质含量最高②细胞2中有的细胞能运输氧气③液体c可能
2、含有激素和消化酶④细胞3的种类最多A.②③ B.③④ C.①② D.②④3.下图是一张生物概念填图,有关分析不正确的是（）A.A、B是体液调节和免疫调节,C、D可以是体温和渗透压B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关D.人体维持稳态的调节能力是有限的4.如图为人体内某些信息分子的作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述正确的是（）A.a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的B.a激素只到达甲状腺,c
3、激素可达到全身细胞,但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收C.d表示胰高血糖素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D.信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节5.健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象,说明（）A.此时人体的内环境稳态失调B.此时人体激素分泌没有变化C.汗腺的分泌活动受神经活动影响D.这种情况下出汗不影响人体散热6.冬泳运动因其独到的健身效果而备受关注。人在冬泳过程中（）A.产热量始终大于散热量B.胰岛素在血糖调节中起主要作用C.汗腺分泌减少,尿量增多D.下丘脑体温凋节中枢产生冷觉7.有关生物体对刺激做出反应的表
4、述，错误的是（）A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲8.如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。下列相关分析正确的是 （）A.这是一种自身免疫病,细胞甲为B细胞B.激素乙通过体液定向运到垂体发挥调节作用C.细胞甲的分泌活动越旺盛,激素乙的分泌就越多D.激素丙与抗体具有相同的受体9.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是（）A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率
5、B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市10.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。其原因是（）①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素,促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A.机体内、外环境的变化可影响激素的
6、分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素12.下图1表示甲、乙两种无机盐离子处于不同浓度时与作物产量的关系;图2表示不同浓度的钙对某种植物花粉萌发和花粉管生长的影响。下列相关描述错误的是（）A.同一种作物对甲、乙两种无机盐离子的需求量不同B.乙的浓度为d时,对提高产量最有利C.适宜浓度的钙有利于花粉管的生长D.在一定范围内,钙的浓度对花粉萌发率无影响13.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是（）A.图中兴
7、奋部位是B和CB.图中弧线箭头表示局部电流方向C.图中兴奋传导方向是D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致14.如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是（）A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B.bc段Na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量C.cd段Na+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大15.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别
8、人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制16.如图为某反射的反射弧结构示意图,相关叙述正确的是（）A.若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激,则在a处可检测到电信号B.在b处发生的信号转换为:电信号→化学信号→电
