工商管理人才应用能力的培养

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1、工商管理人才应用能力的培养随着企业改革的不断深入，企业对工商管理方面人才需求的标准也不断提升。企业要求的工商管理类人才不仅要具有基本的工商管理方面的知识，同时还需要具有较高实践素养，要求工商管理类人才的职业素养要高，知识应用于实践的能力要强。企业对工商管理人才需求标准的变化，必然要求高等院校在人才培养方面需要进行教育改革，要求学校能够确立应用型人才培养目标，能够积极进行工商管理学科教育内容和教育方式的改革，通过教育创新改革不断提升人才培养的应用素养和综合能力，这样，高等院校所培养的工商管理人才才能真正

2、满足企业发展的需要。一、工商管理应用型人才培养的定位社会的发展，需要的是实践应用能力强的人才，需要的是能够在实践中不断实现创新发展的人才。因此，高等院校在工商管理人才培养中，要确定应用型人才培养的目标。工商管理专业教育的应用型较强，工商管理专业教育的主要任务是能够通过管理学知识教育，培养能够将知识应用于企业实践的，能够有效创造效益的高级管理人才。所培养的人才在毕业后主要是需要到企业一线去从事管理工作，这样的人才必须要具有解决企业发展中存在的实际问题的能力。高等院校要能够对工商管理应用型人才培养进行科学

3、定位，才能保障人才培养的高质量。具体而言，在工商管理专业应用型人才培养应具有以下特点：第一，所培养的工商管理人才需要具备基本的工商管理方面的知识理论，同时还需要能够具有一定的特长，能够利用知识解决实际问题。第二，所培养的人才必须要具有较强的职业适应能力，具有发展的潜能。第三，所培养的人才必须要具有一定的职业素养具有较强的执业能力。第四，所培养的人才必须要了解地区社会文化特点，能够根据地区经济社会发展的需要开展管理工作。第五，所培养的人才必须要有较高的敬业精神，具有脚踏实地的工作作风，能够努力工作并能够

4、不断实现创新。学校只有立足这几方面进行工商管理人才培养，才能保障人才培养工作的高效开展，保障高素养应用型工商管理人才的有效培养。二、工商管理教育应用型人才培养中存在的问题在高等院校的工商管理专业教育中，要能够确定应用型人才培养的目标，并能够对人才培养目标进行科学有效的定位，用科学的目标指导教育实践活动，才能保障工商管理专业教育的功效。但目前，在工商管理应用型人才培养中还存在着诸多问题，影响到工商管理应用型人才培养的质量。具体而言，所存在的问题表现如下：1.工商管理人才培养目标定位不科学传统的工商管理人

5、才培养目标定位是以更好地掌握知识为目标进行定位的，这样，所培养的工商管理人才是理论性的人才或者是学术研究性人才，但所培养的工商管理人才的实践素养和应用能力不足。但随着社会改革的深化发展，社会企业更多地需要的是实践应用型人才，我国高等教育所培养的理论性人才已经不能满足社会企业发展的需要。工商管理人才的质量与市场需求之间的差距还是挺大的，传统的工商管理人才培养目标定位已经不能适应社会发展的新需求。2.人才培养雷同情况严重在工商管理专业教育中，多采用统一的人才培养模式，这就导致人才培养的雷同情况。在人才培养

6、中，多数院校所遵循的人才培养目标是一致的，普遍重视研究性理论性人才的培养，不重视应用型实践性人才的培养，另外，学校所选用的课程内容具有相似性，导致学生所掌握的工商管理方面的知识具有相似性，这样，所培养的学生的应用能力不足，并且学生能力水平相当，人才雷同情况严重，所培养的人才核心竞争能力不足，与市场需求相去甚远。三、工商管理专业人才应用能力培养策略1.对工商管理人才培养目标进行科学的定位目前，我国工商管理教育人才培养目标不够科学，多培养的是理论性人才和学术性人才，所培养的人才的应用能力不强，市场针对性不

7、强。这种人才培养目标定位不科学。要保障人才的有效培养，必须要能够针对市场需要，针对企业需要进行人才培养目标的科学定位，在人才培养目标定位中，突出应用型人才培养的目标。企业的创新发展的需要的是具有基本的工商管管理知识与方法，同时又能够应用所学习的工商管理知识和方法发现问题解决问题的人才，需要的是具有较强应用实践能力和创新能力的人才。在工商管理人才培养目标设置中，就需要基于企业的这种需求进行人才培养目标的科学定位。在人才培养中，既需要设置理论教育目标，同时还需要设置实践教育目标，能够重视人才实践素养的培养

8、，所培养的人才不仅需要掌握相关工商管理专业的理论知识与技能，还需要能够掌握经济，法律和生产方面的基本知识，同时掌握一定的外语知识和信息技术知识，能够利用多方面的知识解决市场经营活动中存的各种问题。在工商管理人才培养目标设置中，要突出培养具有一定实务研究和创新素养的应用型复合人才培养的目标，只有人才培养目标定位科学，才能保障人才培养过程的科学性，保障工商管理专业高素养人才的成功培养。2.突出特色教育，加强课程建设工作在工商管理应用型人才培养中，高等院校要能