部编版三年级上册语文《我们眼中的缤纷世界》教案

《部编版三年级上册语文《我们眼中的缤纷世界》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、习作《我们眼中的缤纷世界》学习活动设计【设计理念】 这段时间的学习，学生观察了身边的不少事物，肯定会有新的发现。那么就让学生把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。引导学生写完后把自己认为写得好的部分读给小组同学听，展示交流。交流习作之后，能试着用一句话说说自己最近的观察感受，和同学分享心得。此次习作意在让学生品味观察的乐趣，交流分享的快乐。 经过“初试身手”的几句话练习，学生对本次习作已有材料积累，对怎样写在头脑中已有头绪。本次习作正是他们大展身手的平台。 指导学生从较多的观察发现中选择材料，要把自己最近

2、观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。引导学生学习习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，从中领悟到写事物的方法，并运用到自己的习作中。 【教学目标】 知识与技能： 1．写下自己最近观察时印象最深的一种事物、一个人物或一处场景。 2．写完之后，能把自己认为写得好的部分读给小组同学听。 3．习作交流之后，能试着用一句话说说最近的观察感受和学习心得。 过程与方法： 懂得调动多种感官观察事物，一边观察，一边想象。 情感、态度与价值观： 1．品味观察的乐趣，交流分享的快乐。 2．增强学生习作的自信心。 【单元重、难点】

3、 1.引导学生学会观察，发现生活中的新事物或新现象。 2.指导学生在观察的基础上，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。  3.指导学生能用一句话说说最近的观察感受和学习心得。 【教学准备】   教师：课件 学生：课前预习《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》。 【课时安排】：1课时 【教学过程】 第一课时 一、激发兴趣，导入主题 师：我们的世界多彩多样，各种各样的东西等待着我们一起来发现，我们一起来看看这些图片，大声地告诉我，你都看到了些什么？你都闻到了些什么？你都听到了些什么？ 【设计意图：课始，老师在学生已对

4、眼睛所能看到的、耳朵能听到的、嘴巴能尝到的，手能触摸到的基础上，通过图片的展示，让学生进行细致的观察，有效地吸引学生的眼球，引发他们对多彩多样的世的思考。同时，学生在交流的过程中更好地理解我们应该怎样观察事物。这样，“以境促思，以思促说”为学生顺利进行习作而架桥铺路。】 二、出示图画，引导观察 1．课件出示文中的三幅图画，学生观察。 2．思考：这三幅图画分别描写了怎样的场景？ 3．学生交流。 4．指名回答。 5．教师评价并引导学生说出这些场景的特点。 第一幅图：秋天来了，树叶纷纷飘落。 第二幅图：清晨的大街上，老爷爷在

5、扫地，小朋友们背着书包上学去，马路旁边的报刊亭开门了。 第三幅图：课间十分钟，同学们有的在看书，有的在聊天，有的在和老师谈心，有的在擦黑板。 6．引导学生说说如果写这些场景，要从哪几点来写。 【设计意图：让学生明白此次习作的具体要求，以免学生出现离题、审题错误等现象。习作需要习作者的心理适应。在交流过程中走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生表达的欲望。因此，这一环节在学生明确训练提示后，老师引导学生借助教材中的资料，联系旧知进行感悟。】 三、学习例文，模仿写法 （一）阅读《我家的小狗》，学习

6、动物的写法 1.初读例文。 (1)你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？ （淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。 (2)指名说。（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。） 2.细读例文。 (1)小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示：“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。” 交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？ (2)作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解

7、。 我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。） (3)作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王子”的淘气、可爱？ （“王子”竟敢跟火车赛跑。）根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。 (4)我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？（作者为了把这一特点写具体，

8、不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。） (5)每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。你觉得这部分的描写，体会到“王子”的哪些地方有趣、可爱？ ①“王子”竟然敢和火车赛跑，这是不自量力。 ②跑输了，还不服输