2012年四川省考试说明解析与命题趋势研讨

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1、因为一个梦，我们必须奋勇前行成都市树德中学彭春波----2012年四川省考试说明解析与命题趋势研讨会关键词★夯实基础★强化模块★紧扣大纲交流内容一、2012年《考试大纲》及《考试说明》解读二、2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势三、2012届高三数学第二阶段复习的建议★2011年《考试大纲》及《考试说明》解读一、2012年《考试大纲》及《考试说明》解读1、高考数学科的考试性质高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．2、考试原则与指导思想知识与能力并重，方法与思想并举3、考核目标与要求3.1知识要求了解、理解、掌握3.2能力要求新课程目标要求（1

2、）空间想象能力（2）抽象概括能力（3）推理论证能力（4）运用求解能力（5）数据处理能力（6）应用意识（7）创新意识现课标要求（1）思维能力（2）运算能力（3）空间想象能力（4）实践能力（5)创新能力3.3个性品质要求★2011年《考试大纲》及《考试说明》解读1.强化主干知识，从学科整体意义上设计试题。2.淡化特殊技巧，强调数学思想和方法。3.深化以能力立意，突出考查能力与素质的导向。4.坚持数学应用，考查应用意识。5.开放探索，考查探究精神，开拓展现创新意识的空间。6.体现要求层次，控制试题难度。3.4《考试说明》关于命题原则提出六点要求：★2011年《考试大纲》及《考试说明

3、》解读考纲对试题易、中、难的比例有了更明确规定，以容易题、中档题为试题主体。试卷易、中、难三种试题比例为3：5：2，其中选择题3：2：1，填空题2：1：1，解答题中档题和难题的比例为2：1。3.5高考数学试卷的难度要求★2011年《考试大纲》及《考试说明》解读4.高考数学的重点和热点参照2011四川考试大纲，通过对本书的研读，可以看出：《考试大纲》对函数、数列、不等式、圆锥曲线、概率、立体几何、导数都提出了较高要求，立体几何在大题中会降低难度，可能在小题中要求较高，向量是工具载体，一般会结合解几考查，这也是川卷特点。因而这些内容是高考命题的重点和热点，高考将以这些内容为背景来

4、命制解答题。对这些重点内容必须重点突破★2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势二.2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势★2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势1.12011年高考（四川卷）试卷的总体评价稳中有变、稳中有活、稳中有新1.2011年高考（四川卷）数学试题分析形成了“平实而厚重、规范而鲜活”的风格。理科（2）（3）（2）（3）（4）★2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势四川省数学阅卷指导委员会理科均分80.31文科均分61.79★2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势易中难比例为3:

5、5:21.2试卷的难易程度难易程度与2009年、2010年高考数学试题相比基本一致。★2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势1.3试题的鲜明特点(1).保持稳定，体现新课改精神试题稳定(题型、题量、难度分布)体现新课改精神，导向好★2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势(2).落实基础，回归课本试题注重了考查考生对“三基”的掌握情况与系统掌握教材相结合的原则，重视基础，紧扣教材，回归课本，无偏题怪题，这对中学数学教学有很好的导向作用。★2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势整套试卷中有不少题目可以在教材上找到原型。如文科试卷的第

6、(1)、(2)、(5)、(8)等13个题目，理科试卷中的第(1)、(2)、(5)、(6)等14个题目都是由教材中的例、习题改编，真正体现了“用教材编高考题”的理念。所有这些题目考查的都是现行高中教材中最基本且重要的数学知识，所用到的方法也是通性通法，这对引导中学数学教学用好教材有一定的助推作用。★2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势(3).考查全面，重点突出2011年数学试题所考查知识点大致分布如下表：（通过对知识的考察达到考察数学思维的目的）文科理科向量7（5分）4（5分）函数与导数4、16、22（23分）5、7、11、16、22（33分）不等式10、2

7、2（3）（11分）9、22（3）（11分）三角函数8、17（17分）6、17（17分）立体几何3、6、15、19（26分）3、15、19（21分）文科理科解析几何11、14、21（21分）10、14、21（21分）概率统计2、18（17分）1、18（17分）数列9、20（17分）8、11、20（22分）排列组合二项式12、13（9分）12（5分）极限、复数2、11（10分）2011年数学试题所考查知识点大致分布如下表：（通过对知识的考察达到考察数学思维的目的）（4）2011年与2010年数学试题所考查