《模拟试题答案》PPT课件

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1、西眉中学2015级高一期末考试模拟试题参考答案1、A(B项嚼：jiáo，当：dànɡ，C项的：dì，D项嗔：chēn差chā)2、B(A项陨—殒，C项稼—嫁，D项荫—茵)3、B(A项出神入化：形容技艺达到高超绝妙的境界。B项见仁见智：仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。C项“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除，而不能说烦恼。D项甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张，含贬义。)4、C（A缺主语，将“创造了”改为“创造的”B中语序不当，“一连串”应移到“事情”前。D

2、其它学校领导是本校领导还是别校的领导，不明确）5、【参考答案】适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。语文课改要做到教适应于学。教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。6、【参考答案】性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中包含了许多社会道德意义的、比较稳定并具有核心意义的个性心理特征。7、【参考答案】、生命没有彩排，我们所做的每一件事情，都是一场无法重演的现场直播；生命没有演习，我们所做的每一件事情，都是一次无法重来的真实格斗。8、（1）到中流击水，浪遏飞舟。（2）是夕阳中的新娘，在我的心头荡漾。（3）其意常在沛公也（4）敢于直面惨淡

3、的人生，敢于正视淋漓的鲜血（5）惨象，已使我目不忍视了；9、（1）英国，查尔斯•狄更斯（2）《诗》或《书》（答《诗经》《尚书》也对）；《春秋》）10（列举《论语》中孔子两句原话正确得2分，理由正确得2分二、阅读与鉴赏（55分）(一)阅读下面的诗歌，完成10—11题（8分）11.（4分）①既表达了诗人对温暖幸福生活的渴望，也抒写了自己在现实中的孤独与苦闷。（2分）②用“喂马，劈柴，周游世界”“关心粮食和蔬菜”等词语表现了自己对尘世生活的向往，而“从明天起”，“我只愿”等词语，却又暗示了自己在现实中面对某些矛盾无法排遣的苦闷与彷徨。（2分）（答出

4、情感的两个方面，计2分，能结合诗歌举例分析且分析得当计2分）12.（4分，答出1种手法并举例分析正确，说出表达效果计2分，言之成理即可）参考示例一：富于想象。（1分）诗人通过想象“喂马，劈柴，周游世界”的画面，描绘了自己向往的尘世生活，再以“我有一所房子，面朝大海，春暖花开“这样充满诗意的想象表达出自己对幸福的浪漫追求。使诗歌内涵更为丰富，表达更生动，更富有文学色彩。（1分参考示例二：善于反复。（1分）诗中“从明天起“一句反复吟唱，既使人感受到诗人对未来美好生活的向往，又让人时时感受到诗人无法摆脱的失意与孤独，这样写既丰富了诗歌的情感内涵，也

5、增强了诗歌的节奏感。（1分）参考示例三：妙用比喻。（1分）诗中把幸福比作“闪电“，既形象地表现出幸福给人的强烈震撼，又表现出诗人心中幸福感的转瞬即逝，生动形象地表现出诗人内心对幸福的渴望和矛盾。（1分）13．D（捐：古代汉语意为舍弃，极少释作捐献的，此处语境义为拿出）14．C（用作介词，可译为“趁机”；A项：①结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译；②起提宾的作用，助词，无实意；B项：①动词“做”“干”；②介词“替”；D项：①用作副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“原来是”“竟（然）”等；②副词，“于是”

6、“就”）15．C（“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他）16．(1)用反间计，离间项王君臣，使他们互相怀疑。（3分）（2）楚军使者回去后，把情况全都报告项王。（2分）（3）如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说，）也没有什么害处。附参考译文：丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈平主办分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主办分祭肉，分得好！”陈平感慨地说：“要让陈平主宰天下，也会

7、象分祭肉一样！”陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平和一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。陈平向魏王提出建议，魏王没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在包围在荥阳城里。过了一些时间，汉王为此忧虑起来，就对陈平说：“天下纷争，什么时候才能安定呢?”陈平说：“项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素。项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离昧、周殷这

8、么几个人。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部就会互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必