2019年语文A版第六册《假如我是一颗种子》word教学设计（第二课时）

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1、2019年语文A版第六册《假如我是一颗种子》word教学设计（第二课时）教学目标：1.有感情地朗读课文2.体会句子的含义3.理解作者的思想感情教学重点、难点：1.体会句子的含义2.自主积累好词，佳句教具准备：小黑板教学过程一、解说课题，导入。1、板书：假如指名找个近义词（如果）2、继续板书：假如我是一颗种子通过形近字的填空教会学生辨别两个字“棵”，“颗”一（）星星一（）小树3、复习上节课词语，用小黑板出示亮晶晶编织红扑扑融入起舞明媚采用指名读，小组读，全班齐读的方式来巩固记忆。二、初步学习课文。自由朗读课文，说一说你读懂了什么。生述说己见。三、深入学习课文1、

2、学习课文第一节。1）全班齐读第一节。2）你知道了什么？3）假如你是一颗种子，你是怎么想的？或者你想些什么？1）有感情地朗读种子对雨点说的。①指名朗读②师生共同评议③全班齐读1、学习课文第二节1）指名朗读第二节。2）生自评朗读情况3）反馈学习情况你读懂了什么？生抒己见。4）出示诗句：“杜鹃花儿像燃烧的火把。”师：这是一个什么句？（比喻句）它把什么比作什么呢？（生回答）师点拨指导：杜鹃花儿和燃烧的火把间的联系。（颜色一致）你能用“像”说一句话吗？生抒己见，师予以评议。2、学习课文第三节1）学生自由轻声朗读本节2）反馈学习情况你读懂了什么？（学生汇报）3）学生有感情

3、地朗读本小节一、再读课文，体会思想感情。1、学生自由朗读课文，思考：作者把自己比作一颗种子，一片绿叶，一朵小花，他是怎么想的？2、指名回答。二、课堂总结无论把自己比作什么，我们的心中都包含着美好的心愿，愿祖国的明天在我们的努力下更加繁荣昌盛。一、作业布置有感情地朗读诗歌板书设计13、假如我是一颗种子一颗种子：生根发芽假如我是一片绿叶：起舞衬托贡献祖国一朵小花：开放融入