2019年北师大版语文第六册《田忌赛马》word教案3

《2019年北师大版语文第六册《田忌赛马》word教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年北师大版语文第六册《田忌赛马》word教案3执教者：殷晓菊陕西咸阳渭河发电有限公司英才学校16田忌赛马       组织、引导者：殷晓菊教学设计：课文写古代齐国大将田忌和齐威王赛马转败为胜的故事。全文共有18个自然段，1——2自然段，13——17自然段讲述了田忌和齐威王的两次赛马过程，中间3——12段是孙膑献计的部分，第18自然段是第二次赛马转败为胜的原因。教学中我住“赛”字，先让学生通过自学，理清二次赛马的经过。然后让学生面对这二次赛马进行质疑，推理，通过自己动手实验，得知此计是孙膑的神机妙算。最后重点学习孙膑献计部分，让学生从孙膑献计中，领会到善于观察

2、善于思考才能想出好主意的道理。                      （第二课时）教案学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。3、学习按一定顺序写和说的表达方法。教学重点：1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2、学习按一定顺序写的表达方法。教学难点：学生从孙膑献计中，领会到善于观察，善于思考才能想出好主意的道理。教学工具：电脑课件教学过程：一、导入：大家听说过《司马光砸缸》的故事吗？你最佩服司马光什么？（临危不乱、遇到问题善于动脑，善于思考的品质）那么，这节

3、课我们还会认识一个与司马光具有同样品质的人-----孙膑。他又是怎样足智多谋呢？请看课文《田忌赛马》板书课题：田忌赛马。二、回顾上课时所学内容1、故事发生在什么时间？（课件展示：战国时期）2、故事中有哪三个主要人物？（田忌、齐威王、孙膑）他们三人是什么关系？（课件展示：分出比赛双方）3、他们三人之间发生了一件什么事？（孙膑帮助田忌赛马，战胜齐威王的事。）4、请用联系时间、人物、事件的方法说说本文的主要内容。三、自学两次赛马过程1、出示学习要求：　学习要求：①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。②各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。第＿次赛马的时候，田

4、忌先用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，接着用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，最后用＿＿＿对齐威王的＿＿＿。由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿。③提示学生注意表示时间先后的词语：先-------接着-------最后------；表示因果关系的词语：由于-----所以------。（这样做的目的在于学会按一定顺序的表达方法。）2、学生自学。3、检查自学：①点名读1—2自然段。②一生上台讲说第一次赛马过程，（师课件演示）。③田忌失败的原因是什么？读一读：齐威王每个等级的马都比田忌的强。④指名读13—17自然段。⑤另一生上台讲说第二次赛马过程，（师再次演示第二次赛马过程）。表扬：说得真有

5、条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。⑥第二次比赛结果怎样？四、质疑，推理。1、启发质疑：看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？　　　板书：初赛失败——————→再赛胜利2、顺势设问：同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？3、默读课文，划出有关的句子。（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。齐读这一句。　　　　　　板书：调换顺序这个计策谁想出来的？　　板书：孙膑献计4、这个顺序可以随便调吗？请学生上台在电脑课件上随便调换出场顺序，看看是否能赢。师生互动。小结：实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的，而是经过深思熟虑的。孙膑真是

6、＿＿＿＿。用一个词形容一下。（神机妙算、计算精密……）五、学习“孙膑献计”部分。1、这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读3—12自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。2、四人小组练读——指名四人读（先说说你给同学出了什么主意）——评价——全班齐读。比较：夸耀——夸奖3、为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔划出。（出示）（1）从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……（善于观察、善于思考）（2）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。　　（知己知彼）六、小结：谁连起来说一说“为什

7、么孙膑能想出这个好主意呢”？（①善于观察　②善于思考　③知己知彼）七、总结、积累1、总结全文：同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计（板书），再赛转败为胜的故事。田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？（①善于观察　②善于思考　③知己知彼　④从全局出发，不怕牺牲局部利益　⑤遇到困难，不灰心　⑥骄兵必败　……）　　板书：善于观察、善于思考2、学了这篇文章，我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物，你觉得他们是什么样的人。①学生自说②成语归类：神机妙算、智勇双全、有勇无谋、屡败屡