2019-2020年鲁科版高中化学选修三3-1认识晶体教案

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1、选修三——物质结构与性质2019-2020年鲁科版高中化学选修三3-1认识晶体教案在必修2中，学生已初步了解了物质结构和元素周期律、离子键、共价键、分子间作用力等微粒间作用力的知识，又初步了解了离子晶体、分子晶体和原子晶体等结构知识。本专题内容是在学生学习必修2和从原子、分子水平上认识物质构成的基础上，以微粒之间不同的作用力为线索，侧重研究不同类型物质的有关性质，使学生能更深层次上认识物质的结构与性质之间的关系。在金属键的基础上，简单介绍了金属晶体中晶胞的几种常见的堆积模型。让学生对晶体结构有一个较为全面的认识，通过本专题的学习，使学生进一步认识晶体的结构与

2、性质之间的关系，也可使学生进一步深化“结构决定性质”的认识。【教学设计】【知识与技能】1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质3、理解金属晶体的概念、构成；了解金属晶体中晶胞的堆积方式。【过程与方法】通过对晶体结构示意图和晶体模型的观察认识，教会学生研究方法，培养学生的观察能力、空间想象力，提高思维的全面性、严密性。【情感态度与价值观】1、通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实，培养学生体验科学探究的乐趣，激发学生对科学的热爱。【教学重点】：对晶体结构示意图和晶体

3、模型的观察认识【教学难点】：晶体的空间堆积方式。【教学过程设计】【引入】展示：雪花、石英、食盐、铝的晶体结构图，大多数的金属及其合金也是晶体，具有规则的几何外形。【阅读】课本P70-71晶体的特征。问题：1、食盐、冰、金属、宝石、水晶大部分矿石等都是晶体，那么什么样的物质才能称为晶体？2、晶体与玻璃、橡胶等非晶体有什么不同？3、为什么晶体具有明显不同于非晶体的特性？【板书】一、晶体的特性1、有规则的几何外形2、各向异性(强度、导热性、光学性质等）3对称性：晶体的外形和内部结构都具有特有的对称性。4、有固定的熔沸点二、晶体与非晶体晶体:具有规则几何外形的固体非

4、晶体:没有规则几何外形的固体三、晶体的分类(依据：构成晶体的粒子种类及粒子之间的作用)分为：金属晶体、离子晶体、原子晶体、分子晶体。【板书】§3-1-2晶体结构的堆积模型【展示】同学们自己制作的各种晶体结构模型。【讲解】晶体的结构是晶胞在空间连续重复延伸而形成的。晶胞与晶体的关系如同砖块与墙的关系。在金属晶体中，金属原子如同半径相等的小球一样，彼此相切、紧密堆积成晶体。金属晶体中金属原子的紧密堆积是有一定规律的。【展示】金属晶体的原子平面堆积模型（a）非密置层    （b）密置层【设问】哪种排列方式圆球周围剩余空隙最小？【投影并讲解】金属晶体中离子是以紧密堆

5、积的形式存在的.下面的刚性球模型来讨论堆积方式.　　在一个层中，最紧密的堆积方式是，一个球与周围6个球相切，在中心的周围形成6个凹位，将其算为第一层.　　第二层:对第一层来讲最紧密的堆积方式是将球对准1,3,5位(若对准2,4,6位,其情形是一样的).　　　关键是第三层,对第一、二层来说,可以有两种最紧密的堆积方式:第一种是将球对准第一层的球,于是每两层形成一个周期，即ABAB堆积方式，形成六方紧密堆积,配位数12(同层6,上下各3).此种六方紧密堆积的前视图:　　另一种是将球对准第一层的2,4,6位,不同于AB两层的位置,这是C层.第四层再排A,于是形成A

6、BCABC三层一个周期.得到面心立方堆积,配位数12.　这两种堆积都是最紧密堆积,空间利用率为74.05%.　　还有一种空间利用率稍低的堆积方式,立方体心堆积:立方体8个顶点上的球互不相切,但均与体心位置上的球相切.配位数8,空间利用率为68.02%【板书】2.金属晶体的常见的三种堆积方式：(1)六方堆积.如镁、锌、钛等(2))面心立方堆积。如金、银、铜、铝等(3)体心立方堆积。如钠、钾、铬、钨【课堂小结】非密置层体心立方堆积金属晶体中原子的堆积方式面心立方堆积密置层六方密堆积六方紧密堆积面心立方紧密堆积体心立方紧密堆积