2019-2020年高考历史上学期11月一轮复习模块检测（含解析）岳麓版选修4

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1、2019-2020年高考历史上学期11月一轮复习模块检测（含解析）岳麓版选修4一、选择题1．甘地和凯末尔的共同点主要表现在（）A．争取国家独立，重建民族文明B．和平合法方式是民族复兴手段C．推动了宗教变革和世俗化进程D．主张借鉴俄国革命和建设经验2．19世纪30年代，印度书店中的英文版书籍畅销，教科书社在两年内售出英语书籍达3．1万册。这表明当时A．印度社会精英普遍接受西方教育B．西方文化随殖民扩张在印度传播C．欧洲启蒙思想在印度影响广泛D．英语已成为印度人的主要语言3．“我们本来打算直接用无产阶级法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品

2、分配。现实生活说明我们犯了错误。”列宁的这句话反映出苏俄当初推行战时共产主义政策包含的基本设想是（　　）A．反对帝国主义的武装干涉B．平定国内的反革命叛乱C．实现向共产主义的直接过渡D．实现无产阶级专政4．与列宁同样遭到流放的克尔日札诺夫斯基这样回忆道：“我还清楚地记得，在宽广的叶尼塞河边同弗拉基米尔•伊里奇最后一次散步的情景。这是一个寒冬的月夜，展现在我们面前的，是西伯利亚一片冰封雪盖、辽阔无垠的大地。他雄心勃勃地跟我讲述了回到俄国后的计划和设想。创办铅印的党报，把它迁往国外出版，利用这张中央机关报来建党，这样，这个机关报将成为建造整个无产阶级革命组织大

3、厦的特种脚手架……。”列宁设想的这份“党报”就是后来出版的（　　）A．《火星报》　　　B．《真理报》C．《四月提纲》　　D．《远方来信》5．右图是“甘地在纺车旁读书”。甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，由此开展家庭纺织运动。这种经济运动在当时所起的最主要的作用是()A．打击了英国殖民经济B．实现印度的棉布自给C．促进了印度的种棉业D．培养了印度国民平和的心态6．（xx年1月宁波市期末20题）甘地发动了“文明不服从”运动，但后来印度人民和殖民当局发生了流血冲突，因此甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”。这说明甘地A．坚持民族独立至高无上B．认识

4、到了武装斗争的重要性C．坚持非暴力抵抗的旗帜D．主张向英国殖民统治者妥协7．（xx年高考重庆文综21题）今年是国际劳动妇女节设立100周年，第二国际左派领袖蔡特金做出了杰出贡献。与其同一派别的人物是A．伯恩施坦B．季米特洛夫C．考茨基D．罗沙·卢森堡8．下列有关华盛顿的说法不正确的是（）A．弗农山庄的主人B．参加过英法七年战争C．其出生于一个奴隶主贵族家庭D．从小具有优良的品质9．19世纪六七十年代，马克思和恩格斯对无产阶级革命事业所做的贡献包括（　　）①撰写出版《资本论》　　　　　　　　　　②指导建立第一国际③与非科学社会主义的思想流派展开论战　　④指导

5、无产阶级政党的建党工作A．②③　　B．①④C．①③④D．①②③④10．下列内容与《帝国主义是资本主义发展的最高阶段》这一著作无关的是（　　）A．分析了资本主义进入帝国主义阶段后的各种矛盾B．揭示了帝国主义是垄断的、腐朽的、垂死的资本主义C．得出了社会主义可以在一国首先胜利的论断D．提出了从资产阶级革命过渡到社会主义革命的策略11．孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命（）A．结束了帝国主义在中国的殖民统治B．推翻了统治中国两千多年的封建帝制C．给予了人民充分的民主与自由权利D．确立了资产阶级民主共和制度12．在1918—192

6、0年反对外国武装干涉和国内战争时期，为集中全国人力物力争取战争的胜利，列宁领导的苏维埃政府采取了一系列非常的经济政策与措施。这些措施有()①实行余粮征集制②将全部企业没收为国有③允许自由贸易④实行实物配给制A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④13．从图6—4到图6—5的变化反映出中国（）①铁路建设能力的提高　　②近代化的艰难历程③社会观念的不断进步　　④实现主权独立自主A．①②③　　B．①③④C．②③④D．①②14．从图4—11和图4—12的比较中无法得出的结论是（）A．甘地倡导恢复传统手工织布劳动　　B．凯末尔提倡社会生活的现代化C．甘地与凯末尔重

7、视身体力行　D．甘地缺乏凯末尔的西方教育背景15．与图6直接相关的历史事件是A.二次革命B.护国运动C.第一次护法运动D.第二次护法运动二、非选择题16．阅读下列材料，然后回答问题：材料一牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》材料二启蒙思

8、想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果