2019-2020年高考生物总复习 第24讲 现代生物进化理论学案学案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高考生物总复习第24讲现代生物进化理论学案学案新人教版必修2【预习目标】1.阅读教材，分析拉马克进化学说和达尔文的自然选择学说的内容和局限性2.理解并识记现代生物进化理论的主要内容3.种群、物种、基因频率、隔离等核心概念的理解【知识梳理】一、拉马克的进化学说1.内容（1）生物不是神造的，而是由更古老的生物而来的（2）生物是由到逐渐进化的（3）生物进化的原因（适应性特征的形成）是由于和，因用进废退而获得的性状是给后代的。2.进步意义：否定了和，奠定了科学生物进化论的基础3.局限

2、性：缺乏证据，多为主观推测二、达尔文的自然选择学说1.内容：（基础）有限资源+→（手段）变异+→（结果）遗传+→新类型2.理解：（1）自然选择的直接对象是，间接对象是，根本对象是。（2）自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的。（3）自然选择的动力：自然选择是通过来实现的。（4）自然选择的结果：、。[思考]①自然选择的实质是。②生存斗争有哪些类型？。3.意义：科学地解释了的原因和形成的原因。4.局限性：（1）对的本质不能做出科学的解释。（2）对生物进化的解释局限于水平。（3）强调物种

3、形成都是的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。自测1．由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是（）A．人工选择B．适者生存C．用进废退D．定向变异自测2.（多选）《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文（）A.提出了适者生存，不适者被淘汰的观点B.提出了用进废退的理论C.认为种群是生物进化的基本单位D.认识到变异广泛存在并能遗传给后代自测3.对细菌耐药性产生机理的叙述，不正确的是（）A.细菌耐药性的获得是由于基因突

4、变等方式获得耐药性基因并表达的结果B.抗生素的使用使病原微生物产生了适应性的变异C.耐药性增强是由于抗生素对细菌的变异定向选择的结果D.耐药性增强的过程中细菌耐药性基因频率增大三、现代生物进化理论1.发展（1）对于生物进化过程中遗传和变异的研究，已经从水平深入到水平（2）关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以为单位发展到以为基本单位。2.现代生物进化理论的内容（1）种群是的基本单位，也是的基本单位。①影响种群基因频率发生变化的因素：、、、迁移和遗传漂变等。②生物进化的实质是发生变化。③对基因库

5、和基因频率概念的理解a.基因库是指种群中所含有的。每个种群都有它自己的基因库，每个基因只是种群基因库的一个组成部分。b.基因频率指一个种群基因库中，某个基因占的比率。自测4.关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是（）A．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境B．持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零C．在某种条件下两种基因的频率可以相等D．该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关（2）和产生生物进化的原材料。①可遗传的变异来源：、和。②生物变异是的，只产生

6、生物进化的，不能决定生物进化的方向。③生物变异的利与害并不是绝对的，取决于。[思考]突变的频率虽然很低，为什么还能为生物进化提供原材料？（3）决定生物进化的方向。①原因：不断淘汰变异的基因，积累变异的基因。②结果：种群的基因频率发生改变。自测5.下列与生物进化相关的描述，正确的是()A.进化总是由突变引起的B.进化时基因频率总是变化的C.变异个体总是适应环境的D.进化改变的是个体而不是群体（4）隔离导致的形成。①隔离的类型：常见的有和②隔离的作用：不能进行自由交流。③新物种形成标志：[思考]物种

7、的判断标准是什么？新物种形成一定要经过地理隔离吗？自测6.下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A.阻止了种群间的基因交流B.物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C.遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因D.多倍体植物的产生不需要经过地理隔离自测7.新物种形成的标志是（）A．具有新的生理功能B．出现新的形态结构C．出现地理隔离D．形成生殖隔离四、共同进化与生物多样性的形成1.共同进化（1）概念：不同之间、之间在相互影响中不断进化和发展。（2）原因：生物与生物之间的和生物与无机环境之间的。[思考]捕

8、食者的存在是否对被捕食者有害无益？2.生物多样性（1）内容：基因多样性、多样性、多样性。（2）形成原因：生物的。（3）研究生物进化历程的主要依据：。[思考]从分子水平和进化角度分析生物多样性形成的原因？自测8.狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下列说法，不正确的是（）A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用B.狼的存在有利于增加物种多样性C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化D.鹿的进化速度比狼的进化速度快[自我检测]请完善下列知识树学案24现代生物进化理论课内探究案【探究目标】1.深刻认识和理