2019-2020年高考生物一轮复习 第4章 基因的表达教案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高考生物一轮复习第4章基因的表达教案新人教版必修2【教学目标】遗传信息的转录与翻译B2.基因与性状的关系B【教学重点】遗传信息的转录与翻译B【教学难点】遗传信息的转录与翻译B【教具】【教学过程】三、中心法则1.提出者：克里克2.图解：3.补充后的图解：（1）以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递：（2）以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递A.B.②RNA的复制和逆转录只发生在RNA病毒中，是对中心法则的两个补充③逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成人体细胞（许多生物）不能进行逆转录的原因是：体内无逆转录酶④进行碱基互补配对的过程——上述四个都有；进行互补

2、配对的场所有四个，即细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体。⑤.需要解旋酶的过程：DNA复制（两条链都作模板）和转录（DNA一条链作模板）。四、基因与性状的关系及代表实例1.基因是控制生物性状的基本单位2.基因是通过控制蛋白质的合成来控制性状的【二次备课】3.基因控制性状的两种方式（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（间接途径）如豌豆的粒型：如白化病及苯丙酮尿症：（2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状（直接途径）如囊性纤维病：如镰刀型细胞贫血症：4.基因与性状之间并不是简单的一一对应的关系（1）一般地，一对基因只决定一种性状（2）有的基因可

3、决定或影响多种性状，如豌豆细胞内的淀粉分支酶基因的改变不仅能影响豌豆的形状，还能影响豌豆的口味（3）有些性状是由多个基因共同决定的，如人的身高（4）生物的性状是由基因决定的，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果例1：下列属于基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物性状的实例是①人类的白化病 ②囊性纤维病 ③苯丙酮尿症 ④镰刀型细胞贫血症A、①②  B、③④  C、①③  D、②④例3：（多选）下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图。从图中可得出A．精氨酸的合成是由2对基因共同控制的B．基因可通过控制酶的合成来控制代谢C．着基因⑦不表达．则基因③和④也不表达D．

4、若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变补充：遗传密码的破译：1.1961年，T4噬菌体，克里克是第一个用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸的科学家（1）在相关碱基序列中增加或删除一个碱基，无法产生正常功能的蛋白质；增加或删除两个碱基，也不能产生正常功能的蛋白质；但增加或删除三个碱基时，却合成了具有正常功能的蛋白质（2）遗传密码从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符2.1961年，尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码UUU（苯丙氨酸）方法：蛋白质的体外合成技术【作业布置】【教学后记】