2019-2020年高考政治一轮复习练案28第四单元发展中国特色社会主义文化第8课走进文化生活新人教版必修

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1、2019-2020年高考政治一轮复习练案28第四单元发展中国特色社会主义文化第8课走进文化生活新人教版必修一、选择题1．我国自古以来婚姻的缔结，就有男方在婚姻约定初步达成时向女方赠送聘金、聘礼的习俗，这种聘金、聘礼俗称“彩礼”。近年来，6万、8万、10万……一路飙升的巨额彩礼，如同一道无情的屏障，让个别地区步入婚恋年龄的农村小伙望婚兴叹。这表明(　A　)①落后文化常常以传统习俗的形式表现出来　②落后文化是文化糟粕，应予以改造或剔除　③收取“彩礼”属于腐朽文化，危害社会和谐稳定　④对收取“彩礼”行为应坚决抵制，依法打击A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]　要“彩礼”属于落

2、后文化，“我国自古以来婚姻的缔结，就有男方在婚姻约定初步达成时向女方赠送聘金、聘礼的习俗”，说明落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，①符合题意。“一路飙升的巨额彩礼，如同一道无情的屏障，让个别地区步入婚恋年龄的农村小伙望婚兴叹”，说明落后文化是文化糟粕，应予以改造或剔除，②符合题意。③④是对腐朽文化的认识，不符合题意。2．中国范儿公益广告作品，通过泥塑、年画、剪纸等传统民间艺术形式，采用各层次百姓都认同的艺术手段，用人们喜欢的艺术表现手法，多方位、多角度反映了社会主义精神文明建设新面貌，让人民群众感受到了艺术的魅力，深受人们的喜欢。中国范儿公益广告的成功在于(　D　)①面

3、向广大人民群众，为人民大众所喜闻乐见　②以时代精神为基点，实现了继承和创新的统一　③立足于市场需求，最大程度地实现了经济效益　④坚持形式的多样化，满足人们多层次的文化需求A．①②B．②③C．③④D．①④[解析]　“采用各层次百姓都认同的艺术手段，用人们喜欢的艺术表现手法”说明中国范儿公益广告面向的是广大人民群众，满足了广大人民群众多层次的文化需求，①④符合题意。②在材料中未体现，排除；公益广告的目的不是实现经济效益，③说法错误。3．在某种程度上，大众文化如今已等同于娱乐文化。如何在娱乐的过程中提升文化素养，是一个值得深思的问题。大众文化不只是“有意思”，还要“有意义”，否则

4、大众文化就只是一种“文化泡沫”。材料给我们的启示是(　D　)①人民大众真正需要的都是先进与健康有益的文化　②应该提供统一类型、统一风格的高品位文化产品　③文化的经济效益和社会效益是难以统一的　④要充分发挥社会主义文化的导向和示范作用A．①②B．②③C．③④D．①④[解析]　“有意思，没意义”的大众文化只是一种文化泡沫，这说明人民群众真正需要的都是先进的、健康有益的文化，因此我们要充分发挥社会主义文化的导向和示范作用，引导大众文化的发展，①④符合题意。我们应该提供多种类型、多种风格的文化，②观点错误。实践证明人民大众喜闻乐见的文化可以实现经济效益与社会效益的统一，③说法错误。

5、4．毛坦厂中学被称为“超级中学”、“亚洲最大高考工厂”。不知从何时起，毛坦厂中学围墙外的柳树，就被视作了“神树”。高考前夕，三三两两的陪读家长来到“神树”附近的围墙下焚香祈祷。对上述现象，我们应该(　C　)①尊重差异，理解个性　②提高眼力，拒绝污染　③坚决抵制，依法取缔　④加强教育，改造剔除A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]　材料把树神化而烧香拜佛的现象属于落后文化，对待落后文化我们应该提高眼力，拒绝污染，加强教育，改造剔除，故②④符合题意，选项①不符合题意；选项③是对待腐朽文化的态度，故③不符合题意。故本题答案为C。5．随处可见的低头族，从或大或小的屏幕触摸着这个既

6、近且远的世界。但据调查，低头族触摸精力大多聚焦在娱乐和养生上，而不是寻找一个“与历史、与艺术、与公民理念相遇”的生命空间。这意在提醒低头族(　B　)①塑造健全人格需要作出科学的文化选择　②应增强抵御落后文化和腐朽文化的能力　③远离大众、通俗文化才能提高文化品位　④要能辩证认识通俗文化带来的不同影响A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]　低头族用手机更多地关注娱乐和养生，这不是最科学的文化选择，对个人的全面发展不利，同时低头族也应辩证地认识通俗文化带来的不同影响，①④符合题意；娱乐和养生从文化性质上看不属于落后文化和腐朽文化，②不选；③说法明显错误。6．一些腐败现象，比如“

7、笑贫不笑贪”的羡腐心理、“朝里有人好做官”的裙带思想、“马无夜草不肥”的发财念头、“天下乌鸦一般黑”的从众迷思等，都能从文化上找到病根。拔出这种文化病根，需要我们(　D　)①追求更加丰富多彩的文化生活　②把握正确航向和增强是非观念　③通过文化教育加以改造或剔除　④提高辨别不同性质文化的眼力A．①④B．②③C．①③D．②④[解析]　这些文化病根既有落后文化的因素，也有腐朽文化的因素。追求更加丰富多彩的文化生活并不能拔出文化病根，排除①。对落后文化，我们要通过科学文化教育，予以改造或剔除；对腐朽文化，则必须坚决抵制，依