2019届高三地理上学期第一次月考试题(普通班，含解析)

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1、2019届高三地理上学期第一次月考试题(普通班，含解析)一、单选题（每小题1.5分，共40题，共60分）读下列四幅图，回答下列各题。1.图中①～④四地位于北京(116°E,40°N)东南方向的是（）A.①B.②C.③D.④2.四幅图中阴影部分所表示的经纬网方格，面积最大的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】1.A2.C【解析】试题分析：1.读图，根据经纬度位置可知，①点地理坐标为（130°E，20°S），位于北京（116°E，40°N）的东南方向，A故正确；②点地理坐标为（100°E，20°N），位于北京（116°E，40°N）的西南方向，故B不符合题意；

2、③点地理坐标为（20°E，0°），位于北京（116°E，40°N）的西南方向，故C不符合题意；④点地理坐标为（50°W，20°S），位于北京（116°E，40°N）的西南方向，故D不符合题意．故选：A．2.据图分析:图中四地所跨的经纬度相等。地球上所有的经线长度都相等，所以四地南北距离相等。地球上不同纬线长度一般不相等，从赤道向两极递减，纬度越低，东西距离越大。图中③地纬度最低，所以面积最大。所以本题选择C选项。【考点定位】经纬网的应用。名师点睛：主要考查了学生构建经纬网，判断两点位置关系的能力．下面是利用经纬网定“方向”：理论依据：“经线指示南北，纬线指示

3、东西”。（1）方格状或圆弧状经纬网。①确定南北方向。同在北半球的两点，纬度数值大的在北面（如图甲中A在B的北方）；同在南半球的两点，纬度数值大的在南面。分别在南、北纬的两点，北纬在北，南纬在南（如图乙中C在D的北方）。②确定东西方向。同在东经度两点，数值大的在东面；同在西经度两点，数值大的在西面。分别在东经和西经的两点，则有以下两种情况：③定位：A在B的西北方，C在D的东北方。（2）极点为中心的经纬网。①看极点定南北：如上图C比B更靠近南极点，所以C在B的正南方。②看自转定东西：如上图地球顺时针自转，B位于A向东自转方向（东西方向以劣弧计算）上，因此B在A的

4、正东方。③综合定位：如上图C在A的东南方。3.读经纬网图，设A、B两地和A、D两地之间的最短距离分别为S1和S2，则(　　)A.S1＝0.5S2B.S1＝S2C.S1＝1.5S2D.S1＝2S2【答案】B【解析】试题分析：由图可知A、C位于同一条经线上，A、C之间相差60个纬度，一个纬度代表111km，AC最短距离S2=111km/1°×60°=6660km；A、B两点所在经线正好相对（经度相差180°），AB的最短距离S1=A到北极点的距离+B到北极点的距离=（90°-60°）×111km/1°+（90°-60°）×111km/1°=6660km，所以S1

5、=S2,选项B正确。考点：该题考查球面上两点间的距离。我国沿海地区某中学地理兴趣小组在学校附近开展实地高程测量，按一定等高距绘制了等高线地形图（单位：米）。并在图中按相同比例绘出学校的范围。完成下列各题。4.该地理兴趣小组采用的比例尺可能是A.1：200B.1：xx0C.1：xx000D.5.图示信息反映①测量区域地形以丘陵为主②图中河流自西北向东南流③在学校可能看到海上日出④河流上游比下游流速较快A.①②B.①③  C②③ D.③④【答案】4.B5.D【解析】本题旨在考查等高线图知识和方向的判断。根据实际地区的大致长度可以估算图中的比例尺，根据等高线的疏密

6、可以判断坡度的大小，根据等高线的数值可以判断地形，根据指向标判断方向。4.四个选项中比例尺差异较大，根据一般中学的面积大小，图上1厘米，代表实际0.2千米更符合实际情况，选择B。5.该地区海拔都低于50米，为平原地形，①错；学校靠近海洋，无其他事物阻挡视线，可能看到日出，②对；河流流向与等高线突出方向相反，结合图中指向标可判断河流为西南向东北流，故③错。河流上游等高线密集，坡度大，流速快，下游反之，故④对。选择C。下图示意南岭以南某区域等高线分布。读图，回答下列各题。6.图中景区A.流水潺潺，奇峰耸立B.山林茂密，空气清新C.青山飞瀑，云雾缭绕D.湖光山色，

7、翠竹参天7.图示区域农业可持续发展的最合理措施是A.修建梯田，扩大水稻种植面积B.封山育林，改善当地生态环境C.退耕还林还草，发展畜牧生产D.调整农业结构，发展立体农业【答案】6.B7.D【解析】试题分析：6.从图中的等高线可知该地为低山丘陵地区，没有过高的山地A错误；没有瀑布没有湖泊CD错误.7.农业发展应因地制宜。从图中可以看出，等高线比较密集，说明该区域坡度较陡，陡坡不宜修筑梯田，A错误；没有草原，不适合发展畜牧业C错误；B不属于农业可持续发展的措施，不符合题意；南岭以南地区热量充足，应根据海拔高度的变化而发展立体农业，充分利用热量条件来发展农业，故D

8、正确。考点：考查区域地理环境特征及区域农业的可持续发