2012届高考历史二轮总复习专题导练江苏专版课件：专题4第11章节

《2012届高考历史二轮总复习专题导练江苏专版课件：专题4第11章节》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第11讲　世界古代政治文明命题视角雅典民主政治在2011年的高考中，广东卷19、山东卷14、浙江卷12、江苏卷12等从不同的层面考查，是本讲在高考中命题频率较高的考点。(2011·江苏卷12)雅典执政官克里斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施()A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”【思路点

2、拨】本题考查古代雅典民主政治发展历程中的重大改革内容和材料解读能力。从材料可以看出克里斯提尼改革在制定行政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵族专权的局面，故C项正确，A、B两项都是梭伦改革的内容，D项是伯利克里改革的意义。故选C。命题视角罗马公民法与万民法公民法主要用来调整罗马公民之间的关系，是专门适用于罗马公民的法律，它包括早期罗马国家的习惯法阶段和后来的成文法阶段。万民法是罗马共和国向帝国过渡过程中逐步形成的法律，它是罗马帝国统治范围内的国际法，适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民。(原创)下列关于古代罗马万民法的表述，不正确的是()A．罗马帝国统治范围内的国

3、际法B．规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯C．基本上属于罗马及其公民的法律D．适用于帝国境内各民族以及外邦自由民【思路点拨】本题考查罗马法中公民法与万民法的区别。C项表述是公民法的适用范围，A、B、D三项是对万民法的正确表述。故选C。命题视角文明史观以文明史观看，人类历史本质上是人类文明发展的历史；人类文明发展的主线是蒙昧时代→农耕时代→工业时代；各时期的文明均是在物质、政治和精神三大领域的酝酿和体现，且因地域、民族的不同而形成不同的类型，在历史的发展中相互交流、渗透和转化。雅典民主政治为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产。阅下列材料：材料一　公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进

4、行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但一位公民一生只担任两届议员。据记载公元前431年雅典公民近17万人，其中只有约四五万人成年男性享有参政权力。材料二　美国立法权归于由参议院和众议院组成的国会。每州众议员人数与该州人口成正比，任期二年。国会拥有立法权、财政权、宣战权等。——美国1787宪法材料三　中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民

5、代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由人民用普选产生……——1954年《中华人民共和国宪法》1954年成立的中央人民政府委员会和国务院领导人构成表(单位：人)：中央人民政府委员会国务员主席副主席委员总理副总理国务委员共产党1329126民主党派和无党派人士0327026请回答：(1)依据对材料二的理解，概括说明材料一为近代资产阶级民主政治的发展提供了哪些宝贵经验？(2)材料三体现了新中国怎样的民主政治制度？(3)简要比较材料三中“人民代表大会”与材料一中“公民大会”的异同，由此得出什么认识。【思路点拨】本题以“文明史观”考查雅典民主政治对人类政治文明演进历程产生的深远影响。

6、第(1)问要求理解材料二之后再从材料一中概括；第(2)问要求认真研读材料三后回答；第(3)问“同”不难回答，“异”要能多角度比较后回答，为回答“认识”作铺垫，“认识”要从“同”“异”中再提炼升华才可。【参考答案】(1)法治基础上的选举制、任期制、集体领导的议会制、比例代表制等。(2)人民代表大会制度、以中国共产党为领导核心的多党合作制度。(3)同：都是最高权力机关，负责审议和决定一切国家大事；都体现了主权在民的原则。异：人民代表大会制公民大会代议制民主直接民主代表大多数人的利益，具有民主广泛性只是少数男性公民的民主认识：不同社会制度，民主制度本质上是不同的；但对民主的理解有相同

7、之处，即民主意味公民一律平等，都有决定国家制度和管理的权利。真题集训1.(2011·广东卷19)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是()A．公民大会是最高权力机构B．居民中奴隶数量多于自由民C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出【解析】本题考查基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，然后结合选项分析；另外要抓住时间提示