资源描述：
《2018-2019学年高中历史 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第5课 开辟新航路试题 新人教版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5课 开辟新航路编者选题表知识点题号易中东方的诱惑12新航路的开辟34走向会合的世界56综合7一、选择题1.墨西哥的征服者迪亚斯在回忆录中写道:“我们废除了印第安人中间的盲目崇拜和其他令人憎恶的东西之后,上帝保佑了我们的努力,我们给男人、妇女和所有征服后出生的孩子施洗礼,要不然他们的灵魂可能已下到地狱。”材料说明了新航路开辟的( )A.经济因素B.社会因素C.宗教因素D.技术因素解析:C 题干关键信息“废除了……盲目崇拜……”“上帝”“洗礼”“灵魂”等,反映了新航路开辟的宗教因素,C项正确。2.(2018·陕西榆林月考)哥伦布曾经对其踏上的新大陆表示遗憾,认为那里并不像马可·
2、波罗吹嘘的“黄金遍地,香料盈野”。由此可见( )A.美洲的发现完全出于一种历史的偶然B.哥伦布远洋航行是为了寻找亚洲的印度C.新航路开辟有着深刻的经济动因D.资本主义世界市场已经初步形成解析:C 材料反映的是哥伦布对所到达的新大陆经济状况的看法,没有体现其发现美洲是一种历史偶然,故A项错误;材料不能体现出哥伦布远洋航行是为了寻找印度,故B项错误;从材料中哥伦布“认为那里并不像马可·波罗吹嘘的‘黄金遍地,香料盈野’”,可知哥伦布远洋航行是为了获得经济利益,反映出新航路开辟有着深刻的经济动因,故C项正确;资本主义世界市场初步形成是在第一次工业革命后,故D项错误。3.加亚尔等在《欧洲
3、史》中说:“这次航行是航海家的双重胜利,因为他克服了形形色色的自然障碍与人为的障碍。在这次壮举以后,人们更清楚地了解海洋与大陆的分布状况,能够更精确地确定地球的形状和体积。”这位航海家最有可能是( )A.迪亚士B.麦哲伦C.哥伦布D.达·伽马解析:B 由材料中“人们更清楚地了解海洋与大陆的分布状况,能够更精确地确定地球的形状和体积”等信息可以判断这是环球航行带来的结果和影响,完成环球航行的是麦哲伦船队。故选B。4.《世界经济千年史》记载了一位欧洲航海家在探险活动中的新发现:“到圣诞节前夕,他已环绕非洲一圈,而且沿非洲东海岸访问了莫桑比克、蒙巴萨和马林迪。他发现那里的经济生活比西
4、非要先进和丰富得多。”这位航海家最有可能是( )A.迪亚士B.哥伦布C.达·伽马D.麦哲伦解析:C 迪亚士最远只到达了好望角,与材料中“沿非洲东海岸”不符,故A项错误;哥伦布发现了美洲大陆,与材料中“他已环绕非洲一圈”不符,故B项错误;达·伽马沿着迪亚士开辟的航路,继续前行,终于到达了印度,与材料中“他已环绕非洲一圈,而且沿非洲东海岸访问了莫桑比克、蒙巴萨和马林迪”相符,故C项正确;麦哲伦死于菲律宾,未到达非洲,与材料中“他已环绕非洲一圈”不符,故D项错误。5.1580年,阿姆斯特丹的一位大商人说:“不用像以前那样要经常到威尼斯去进货和长途奔波了,黄金像水一样直往口袋里流,挡都
5、挡不住。我打算投资办个工场再赚它一把。”材料主要反映了( )A.荷兰发达的航运业B.新航路开辟引发的商业革命C.新航路开辟引发的价格革命D.世界市场雏形开始形成解析:B “不用像以前那样要经常到威尼斯去进货和长途奔波”反映出欧洲贸易中心由原来的地中海区域转移到大西洋沿岸,这一变化是新航路开辟带来的商业革命的表现。6.16世纪末,西班牙物价水平平均上涨了4倍多,粮食上涨了5倍,英、法、德等国的物价水平平均上涨了2至2.5倍。这一现象导致了( )A.西班牙成为殖民大国B.资产阶级实力上升C.封建主力量得到加强D.欧洲普遍陷入贫困解析:B 根据对材料的理解,主要反映出欧洲物价上涨,
6、结合所学知识可知这是黄金白银大量流入欧洲的结果。在这种情况下依靠固定地租为生的封建地主地位下降,从事商品生产的资产阶级实力上升。这加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义的发展。B项正确。二、非选择题7.(2018·江苏无锡期中)古代中国经济长期领先于世界,深刻影响着社会发展的进程。阅读下列材料:材料一朝代粮食亩产水平(市斤)人均粮食占有量(市斤)全国耕地面积(亿市亩)粮食作物播种面积所占比重春秋战国91(全国)614.82.394%秦汉117(全国)1048.355.7294%魏晋南北朝122(北方)215(南方)1167.73.8590%隋唐124(北方)328(南方)145
7、0.926.4290%——卜风贤《传统农业时代的灾荒风险和粮食安全》材料二 宋朝时期值得注意的是,发生了一场名副其实的商业革命……但对中国历史和世界历史而言,最重要的事实是,宋朝时的名副其实的商业革命,丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响,而西方与此相应的商业革命(新航路开辟以后)却对西方社会产生了爆炸性的影响。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答:(1)据材料一并结合所学知识,概括春秋至隋唐农业发展的趋势。(2)据材料二并结合所学知识,归纳中西“商业革命”的不同表现,分析两者结果迥
