2019-2020年高中历史单元检测六新人教版选修

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1、2019-2020年高中历史单元检测六新人教版选修一、选择题(每小题2分，共40分)1．鸦片战争后“向西方学习”的新思潮兴起。下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的是(　　)①向西方寻求强国御侮之道　②仍然以“天朝上国”自居　③其中的“技”重点是指军事技术　④已经对中国的落后有了充分的认识A．①②④B．①③④C．①②③D．①③2．第二次鸦片战争后以曾国藩为代表的洋务派主张学习西方先进生产技术，其根本目的是(　　)A．使中国走上资本主义道路B．镇压太平天国C．抵抗外国侵略D．维护清朝统治3．下

2、列关于“中体西用”的表述，不正确的是(　　)A．魏源首先提出“中学为体，西学为用”理论B．张之洞对“中体西用”思想做了全面的阐述C．“中体西用”对中国传统文化的认识有很大的局限D．“中体西用”体现了当时部分知识分子主张学习西方、实行变革的共识4．清朝末年，曾有诗云：“西夷制器虽奇巧，半是中华旧制来。”这种观点反映了(　　)A．中华文化影响深远B．西方善于学习东方文化C．清末士大夫盲目自大D．“西学中源”证据充分5．洋务派和维新派的相同点是(　　)①维护清政府的封建统治　②学习西方以自强　③变革封

3、建制度　④发展资本主义工商业　⑤促进了中国的近代化A．①②B．①③⑤C．②⑤D．①②④⑤6．康有为是我国近代著名的维新派领袖。下列关于维新变法的主张，不属于康有为的是(　　)A．托古改制B．认为儒家学说中充满自由、平等、博爱的精神，与近代民主自由思想相似C．用进化论的观点重新解释“三世说”，用儒家学说为政治制度的变革提供一种进化论的依据D．主张君主立宪和民主共和同步进行7．下列关于梁启超民主思想的叙述，不正确的是(　　)A．与康有为的基本政治主张相同B．在民权思想的宣扬上比康有为更加激进C．主张

4、“伸民权”与“广民智”相连，并提出“议院以学校为本”的说法D．维新运动失败后，思想一度更趋进步，成为革命派8．梁启超曾指出“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的(　　)A．科学知识B．选官制度C．军事技术D．教育与政治制度9．梁启超在《变法通议》中写道：“同治初年，德相俾斯麦对人说：‘三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之

5、廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。’”梁启超引用这段话的根本意图是(　　)A．证明中国进行社会政治变革的必要性B．寻找甲午中日战争日胜中败的原因C．批评洋务运动未能使中国富强D．比较中日近代化道路的异同10．下列哪一项说法属于维新思想的主张(　　)A．以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术B．天不变，道亦不变C．国者，斯民之公产也；王侯将相者，通国之公仆隶也D．立国之道，尚礼义而不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺11．洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代前期历史发展的主流。下列关于中国

6、近代前期历史发展主流的表述中，最为确切的是(　　)A．推翻清朝统治，发展资本主义B．争取民族独立，反对外来侵略C．建立民主共和制度，清除外国势力D．争取民族独立，实现中国社会近代化12．同盟会纲领中，反映出孙中山三民主义思想核心内容的是(　　)A．驱除鞑虏B．恢复中华C．创立民国D．平均地权13．孙中山与康梁民主思想的不同之处有(　　)①要建立的具体政治体制不同　②关于“民权”的广度与深度不同　③实现政治目标的途径不同　④思想来源不同A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④14．1912年1月

7、1日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，采用代表汉、满、蒙、回、藏的五色旗为国旗，体现了三民主义中的(　　)A．民族主义理念B．民权主义价值C．民生主义思想D．民主主义内涵15．辛亥革命时期，孙中山先生为实现民主共和所作的重大贡献有(　　)①创建同盟会　②提出三民主义　③颁布《临时约法》　④领导“二次革命”A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④16．《中华民国临时约法》特别规定实行责任内阁制，这是为了(　　)A．体现三民主义原则B．确立三权分立的政治体制C．维护共和制度D．建立中华民国1

8、7．北洋军阀统治前六七年间，中国政治斗争的焦点问题是(　　)A．改良主义与暴力革命问题之争B．责任内阁与总统权力之争C．帝国主义与中华民族之争D．专制独裁与民主共和之争18．辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，但却出现了袁世凯复辟帝制，其历史根源是由于(　　)A．半殖民地半封建社会的经济状况决定的B．辛亥革命没有完成反帝反封建任务决定的C．袁世凯拥有强大的军政大权决定的D．封建专制主义思想在中国人民头脑中已根深蒂固决定的19．袁世凯复辟帝制活动迅速失败的主要原因是(　　)A．内部分裂，军心涣散B．